مركز مكينلي الابتدائية                    2016-17 / الربع 02/01 الدرجة الثانية:التدريس والتعلم خطة

 

فن

موسيقى

التعليم الجسدي

الرياضيات

منذ 3 أسابيع

أستطيع ...

التعرف على الخبرات الفنية الفردية وكيف أنها تؤثر على الحياة اليومية.

الرد على الفن القائم على تفضيل شخصي والاستماع بنشاط للآخرين، مع الاعتراف بأن الناس لديهم تفضيلات مختلفة.

الغناء مع الملعب دقيق، نوعية لهجة المناسبة، الالقاء واضح، وموقف جيد.

صدى أنماط لحني والإيقاعي.

الارتجال عبارة لحنية قصيرة على الفصول الدراسية أو لوحة المفاتيح أداة ضارية.

المشاركة بنشاط في جميع فصول التربية البدنية وغير المنظمة أو المنظمة اللياقة البدنية واللعب الفرص خلال بعد وقت المدرسة.

تحديد وإظهار ممارسات السلامة والمسؤولية الشخصية لفئة نشطة والألعاب.

الأسبوع 9

أستطيع ...

عدد بأخرى، ثنائي، الأطفال دون سن الخامسة، عشرات، ومئات تصل إلى 1000 على الأقل من أي عدد معين.

قراءة وكتابة الأرقام كلها حتى 1000. استخدام الكلمات، نماذج، نموذج موحد وتوسيع شكل لتمثيل وعرض نماذج مماثلة من الأعداد الصحيحة حتى 1000.

المؤامرة ومقارنة الأعداد الصحيحة حتى 1000 على خط الأعداد.

تتطابق مع الأرقام الترتيبية الأولى والثانية والثالثة وغيرها، مع أمر إعداد حتى 30 العناصر.

تحديد ما إذا كانت مجموعة من الكائنات (حتى 20) لديه عدد فردي أو حتى من أعضاء.

العثور على قيمة من مجموعة من البنسات، النيكل، الدايمات، أرباع والدولارات.

أخبر والكتابة الوقت إلى أقرب خمس دقائق من الساعات التناظرية، وذلك باستخدام صباحا وبعد الظهر يحل مشاكل العالم الحقيقي التي تنطوي على الجمع والطرح لفترات زمنية على ساعة أو نصف ساعة.

وصف العلاقات من الزمن، بما في ذلك: ثانية في الدقيقة. في ساعة واحدة دقيقة. ساعة في اليوم؛ أيام في الأسبوع. والأيام والأسابيع والأشهر في السنة.

 

الأسبوع 6

أستطيع ...

تحديد الأعمال الفنية والتحف المستخدمة في الاحتفالات والمهرجانات، والعادات من ثقافات المختارة ضمن المجتمع وتصف وظيفتها.

تحديد المواضيع المشتركة والموضوع في الأعمال الفنية والقطع الأثرية من مختلف الثقافات

أداء العبارات الإيقاعية واللحنية القصيرة في إطار المبادئ التوجيهية المعلم والكتابة عليها باستخدام ترميز موحد أو الأصلي.

قراءة وأداء الربع، الثامن، نصف، نصف منقط، وذات السنين، وربع وتقع نصف في التجمعات أربع ضربات باستخدام المقاطع الإيقاع.

تحديد التناقضات والتغيرات في وتيرة وديناميكية باستخدام المصطلحات الموسيقية الأساسية والحركة

أداء المهارات الحركي ببراعة وفي مجموعات مع التحديات المناسبة تنمويا.

تحديد وإظهار حركة فعالة مع الكائنات التي التوازن الحالي، تغيير الاتجاه والتحديات الوعي المكاني

علم

منذ 3 أسابيع

أستطيع ...

تخطيط وإجراء تحقيق لوصف وتصنيف أنواع مختلفة من المواد التي يمكن ملاحظتها ممتلكاتهم.

الأسبوع 6

أستطيع ...

توقع نتيجة الجمع بين المواد الصلبة والسوائل في أزواج. مزيج، ومراقبة، وجمع وتسجيل ومناقشة أدلة على ما إذا قد يكون نتيجة خصائص مختلفة من المواد الأصلية.

الأسبوع 9

أستطيع ...

الحصول على المعلومات لتحديد أين وجدت الماء على الأرض، وأنه يمكن أن تكون صلبة أو سائلة.

الدراسات الاجتماعية

منذ 3 أسابيع

أستطيع ...

تحديد ووصف الاحتفالات المجتمع والرموز والتقاليد وشرح السبب في انها مهمة.

خلق والحفاظ على الجدول الزمني للأيام الدراسة الهامة، والعطلات والفعاليات المجتمعية

الأسبوع 9

أستطيع ...

إظهار أدلة على التفكير والرعاية في خلق عمل فني.

إظهار الاحترام لعمل شخصي وعمل الآخرين.

إظهار الاستخدام الآمن والسليم، والرعاية، وتخزين وسائل الاعلام، والمواد، والمعدات.

بحث التفضيلات الشخصية للأعمال الموسيقية المختلفة.

تحديد المفاهيم الموسيقية مثل لون لهجة، والتكرار، وعلى النقيض، وطرق استخدامها في مجالات أخرى.

مناقشة الموسيقى مناسبة لمختلف المناسبات الخاصة والدور الذي تلعبه.

المشاركة في فئة التربية البدنية النشطة للحفاظ على كثافة ومدة لتحسين اللياقة البدنية.

الأسبوع 6

أستطيع ...

تحديد متى تم تأسيس المجتمع المحلي وتحديد مؤسسيها والمستوطنين في وقت مبكر.

قرأت عن وتلخيص الفعاليات المجتمعية التاريخية باستخدام مجموعة متنوعة من الموارد (المكتبة، والإعلام الرقمي ووسائل الإعلام المطبوعة ووسائل الإعلام الإلكترونية، وموارد المجتمع).

وضع جدول زمني بسيط من الأحداث الهامة في تاريخ المجتمع المدرسي و / أو المدرسة.

 

الأسبوع 9

أستطيع ...

شرح التغيرات في الحياة اليومية في المجتمع مع مرور الوقت باستخدام الخرائط والصور والقصص الإخبارية، ومواقع ويب أو صور الفيديو.   تعرف على الأفراد الذين كان له أثر إيجابي على المجتمع المحلي.

 

ملاحظة: يستخدم كل عمود النص أساليب مختلفة (العادية، مائل، غامق، المسطر) للتمييز بين المفاهيم. فنون اللغة والقراءة

2 الدرجة الثانية - القراءة عجائب الدنيا، وحدة 1 كبير فكرة: الأهل والأصدقاء كيف أسر وأصدقاء تعلم والنمو، ويساعد بعضهم بعضا؟

 

الأسبوعي التصور و

الأسئلة الأساسية

الجنس الأدبي،

ملامح النص،عناصر الأدبية

مهارات الفهم والاستراتيجيات،والطلاقة

سماع الصوت: الوعي، وهجاء المهارة، التحليل الهيكلي

كلمات: مفردات، الأكاديمية، عالية التردد، عن طريق الفم، المجال، واستراتيجيات

الكتابة: سمة، المنتج، حول القراءة

النحوي:

مهارة والميكانيكا

البحث والتحقيق

2-1.1

أصدقاء مساعدة الأصدقاء

كيف أصدقاء تعتمد على بعضها البعض؟

خيال/

الخيال، والشعر

تصور

تفاصيل الرئيسية

التعبير

صوت: مزج، تصنيف، الإنقسام

قصيرة، ط

صيغ الجمع:

-s، -es

الإجراءات، ويخاف، تعتمد، بعصبية، أطل، تماما، والإنقاذ، سر

الشخصيات والأحداث والأدلة

الكرة الزرقاء، على حد سواء، حتى، على، مساعدة، وضع، هناك، لماذا، أصفر

حرج، الفاحشة، والذعر،

الإغاثة، squawked

القنفذ، الأشواك     النهايات إعرابي

الأفكار: التركيز على الحدث،

تحليل تفاصيل الرئيسية

البيانات والأسئلة

الجملة رسملة / علامات الترقيم

كيف دعم الأصدقاء وتعتمد على بعضها البعض؟

2-1.2

العائلات حول العالم

كيف هي الأسر في جميع أنحاء العالم في نفس ومختلفة؟

خيال/

رواية واقعية، النص المعلوماتي

تصور،

حرف، وإعداد، والأحداث

التعبير

تحديد وتوليد القوافي.

صوت: عزل، مزج، الإنقسام

البريد قصيرة، س، ش

النهايات إعرابي: -s، -es

جانبا، والثقافة، وعادلة، دعت واللغة والمرافعة، scurries، حصة

مقارنة، تعجب، ووضع

يمكن، تجد، مضحك، والأخضر، وكيف، قليلا، واحدة، أو رؤية، والأصوات

ملونة، مربكة، لاحظت، تفيض، لذيذ

موسيقي، مثلث     أصول الكلمات

منظمة: الفتحات قوية

تحليل قصة الهيكل عن طريق الأدلة النصية

أوامر وهتافات

الجملة رسملة / علامات الترقيم

كيف هي الاحتفالات والطعام والملابس والرياضة نفسها ومختلفة في جميع أنحاء العالم؟

2-1.3

الحيوانات الأليفة هي لدينا أصدقاء

كيف يمكن للحيوانات الاليفة يكون صديق مهم؟

الخيال، الشعر

اسأل وأجب على الأسئلة

حرف، وإعداد، الأحداث: استخدام الرسوم التوضيحية

ترتيل

صوت: تصنيف، تبديل، مزج

2-بريد إلكتروني يمزج (ص، ق، ر، ل)

المقاطع المغلقة

تقرر، مختلفة، والصداقة، وهلة، المناسبة، علاقة، يحدق والتجارة

ختاما، تحية، التقفيه

ولد، قبل، فتاة، وقال انه، هنا، هي، صغيرة، تريد، كانت، ما

اعتذر، حدق، شريك، نقب، رائحة

ذهبية     أدلة الجملة

اختيار كلمة واحدة: لغة دقيقة

تحليل قصة هيكل

المواضيع

رسالة علامات الترقيم

ما يجعل حيوان أليف جيد؟

 

2-1.4

الحيوانات بحاجة الى رعاية لدينا

كيف يمكننا رعاية الحيوانات؟

النص المعلوماتي /

قصصي سردي

الصور وتعليق عليها

اسأل وأجب على الأسئلة

تفاصيل الرئيسية: استخدام صور

ترتيل

صوت: الإنقسام، تصنيف، مزج

قصيرة، منذ فترة طويلة: عبد اللطيف

النهايات إعرابي: افتتاحية، -ing

سمحت والرعاية، متحمس، يحتاج، تجول، آمنة، تجولت والبرية

تصنيف وتنظيم وتسلسل، رهنا

أخرى أجريت، إلى، نقل، الآن، وتظهر أيضا، المياه، والسنة، بك

واجب، والمعدات، والمهنة، ورضا وشاملة

الحفاظ على ووحيد القرن     أصول الكلمات

منظمة: تسلسل

تحليل تفاصيل الرئيسية

المسندات

الفواصل في تسلسل

ما هي الاحتياجات الأساسية من الحيوانات؟

 

2-1.5

أسرة العمل معا

ماذا يحدث عندما تعمل العائلات معا؟

النص المعلوماتي

الصور وتعليق عليها، الرسم البياني

اسأل وأجب على الأسئلة

تفاصيل الرئيسية

الصيغة

صوت: عزل، تصنيف، مزج

انا قصيرة وطويلة الأول: i_e

Possessives

الشيكات واختيار، والأعمال، والتكلفة، والعملاء، وفرص العمل، وقضاء، وأدوات

الجمع، وعلى سبيل المقارنة، توسيع،

كل شيء، أي، يذهب، جديد، عدد، وغيرها، والحق، ويقول، يفهم، والعمل

الصرف، والواجبات المنزلية، محظوظ، أعضاء، كنز     النهايات إعرابي

الجملة الطلاقة: فاري نوع الجملة

تحليل ملامح النص الذي إبلاغ وشرح لموضوع

توسيع والجمع بين الجمل

اقتباس علامات مع الحوار

عرض أسبوعي: ماذا يفعل الناس مختلفة تفعل في العمل؟

2-1.6

مستوى الوحدة: المهارات البحثية: تذكر معلومات المشروع وحدة: وتطوير من الخيارات للمشاريع البحثية وحدة حدد الذاتي.

مركز مكينلي الابتدائية                    2016-17 / الربع 02/01 الدرجة الثانية:التدريس والتعلم خطة