مركز مكينلي الابتدائية          2016-17 / الربع 01/03 ^شارعالصف: التدريس والتعلم خطة

فن

موسيقى

التعليم الجسدي

الرياضيات

منذ 3 أسابيع

أستطيع ...

استكشاف الطرق التي يعكس الفن والثقافة.

وصف الخصائص الحسية، الرسمية والفنية والتعبيرية في الأعمال الفنية باستخدام المفردات المناسبة.

الغناء في المتناقضة مستويات ديناميكية مع نوعية لهجة مناسبة.

عقد أدوات الفصول الدراسية بشكل صحيح واللعب مع الأسلوب السليم.

أداء المهارات الاستغلالية مع تحديات إنمائية مناسبة لتعزيز التعلم الحركات الأساسية.

الأسبوع 9

أستطيع ...

إضافة بعد 100، بما في ذلك إضافة عدد من رقمين وعدد من رقم واحد، وإضافة عدد من رقمين ومن مضاعفات الرقم 10، وذلك باستخدام نماذج أو رسومات واستراتيجيات تقوم على قيمة المكان، خصائص العمليات، و / أو العلاقة بين الجمع والطرح؛ وصف استراتيجية وشرح المنطق المستخدمة. نفهم أن في إضافة أعداد من رقمين، ويضيف واحد عشرات وعشرات، منها ومنها، وأنه في بعض الأحيان يكون من الضروري أن يؤلف عشرة.

تظهر نماذج مماثلة للأرقام كاملة عن مجموعات من عشرات ومنها، وفهم أن الأرقام الفردية لعدد من رقمين تمثل مبالغ عشرات ومنها.

فهم معنى المساواة، وتحديد ما إذا كان المعادلات التي تنطوي على الجمع والطرح صحيحة أو خاطئة.

دوائر التقسيم والمستطيلات إلى اثنين وأربعة أجزاء متساوية. وصف الأجزاء باستخدام الكلمات نصفين، أرباع، وأرباع.واستخدام العبارات نصف، الرابع من، وربع. وصف كليا عن اثنين، أو أربعة، وقطع الغيار. فهم لتقسيم الدوائر والمستطيلات إلى اثنين وأربعة أجزاء متساوية متحللة إلى أجزاء متساوية يخلق أجزاء أصغر.

استخدام المقارنة المباشرة أو وحدة غير قياسي لمقارنة والأشياء النظام وفقا لطول أو المنطقة أو طاقتها أو وزنها، ودرجة الحرارة.

الأسبوع 6

أستطيع ...

تحديد الموضوعات المتشابهة والموضوع في الأعمال الفنية والقطع الأثرية من مختلف الثقافات والأعراق.

تحديد أوجه التشابه والروابط بين المفاهيم وموضوع الفنون البصرية وغيرها من الأشكال الفنية (الرقص، والمسرح، أو الموسيقى).

ارتجال ostinato قصيرة في الغناء أو اللعب مع أغنية مألوفة.

استخدام قرع الجسم والحركة لإظهار أنماط إيقاعية.

إظهار الاختلافات في التحرك مع الوعي الاتجاه، المكاني والزماني.

أداء تمارين لمجموعات العضلات التي يتم تعزيزها من عمليات محددة.

علم

منذ 3 أسابيع

أستطيع ...

طرح الأسئلة وتدوين الملاحظات، والحصول على معلومات حول وضع الناس يريدون تغيير. استخدام هذه البيانات لتحديد المشكلة البسيطة التي يمكن حلها من خلال بناء كائن جديد أو تحسين أو أداة.

الأسبوع 9

أستطيع ...

إظهار مهارات الإدراك في إنتاج عمل فني.

تحديد الأعمال الفنية والقطع الأثرية المرتبطة مع الجمارك والمهرجانات والاحتفالات.

إنشاء عمل متكامل باستخدام المفاهيم، موضوع، وتوقيع النظم الفنية والشكل الفني آخر، مثل الأداء باستخدام أقنعة والحركة.

تحديد العبارات من أغنية حسب نفس أو مختلفة والاستماع لتكرار العبارات.

مناقشة وتقييم الأنشطة الصفية الموسيقى على أساس المعايير الموضوعة.

اكتشاف المصطلحات والمفاهيم الموسيقية مثل نمط وخط التي تستخدم أيضا في غيرها من التخصصات والتعبير عنها من خلال الحركة، رسم، أو أي وسيلة أخرى مناسبة.

المشاركة في الأنشطة التي تزيد من القدرة على التحمل القلبية التنفسية.

إظهار اللعب التعاوني مع الأطفال من قدرات متفاوتة.

الأسبوع 6

أستطيع ...

تطوير الحلول التي يمكن تنفيذها للحد من تأثير البشر على الأرض، والماء، والهواء، و / أو الكائنات الحية الأخرى الموجودة في البيئة المحلية.

الأسبوع 9

أستطيع ...

تقديم ملاحظات لجمع الأدلة وشرح أن الأشياء يمكن أن ينظر إليها فقط عندما تضاء.

استخدام الملاحظات من الشمس والقمر، والنجوم لوصف الأنماط التي يمكن التنبؤ بها.

الدراسات الاجتماعية

منذ 3 أسابيع

أستطيع ...

شرح كيفية استخدام الساعات والتقاويم لقياس الوقت.

تحديد الاتجاهات الأساسية على الخرائط والكرات الأرضية.

تحديد ووصف القارات والمحيطات والمدن والطرق على الخرائط والكرات الأرضية.

الأسبوع 6

أستطيع ...

تحديد ووصف الخصائص الفيزيائية والخصائص البشرية للمجتمع المحلي بما في ذلك البيت والمدرسة والحي.

تحديد ووصف المواقع النسبية للأماكن في البيئة المدرسية.

الأسبوع 9

أستطيع ...

رسم خرائط بسيطة باستخدام الرموز التي تظهر كيفية استخدام الفضاء في مجالات مألوفة مثل الفصول الدراسية، والمدرسة، والحي.

إعطاء أمثلة من الموارد الطبيعية الموجودة محليا ووصف كيفية استخدام الناس في المدرسة والمجتمع هذه الموارد.

تلخيص أنماط الطقس في المجتمع، بما في ذلك درجة الحرارة، الأمطار، الغطاء السحابي وكمية ضوء الشمس خلال مواسم مختلفة من السنة.