語言藝術與閱讀
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一年級-讀奇蹟,2號機組 大理念:我們的社區是什麼讓社區? 2016年第2016季度附錄
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每週概念&
基本問題
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類型,打印的概念 ,文本功能
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理解: 技能, 戰略與流暢
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拼音: 意識,
拼寫技能, 結構分析
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詞彙: 學術,高頻
, 口服,與 域名
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寫作:
特徵,產品,關於閱讀
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語法:
技能 & 力學
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研究與查詢
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1-2.1
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城鎮周圍的工作
在社區中需要做什麼工作?
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小說,非小說,現實小說
橢圓和虛線
標籤
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製作和確認預測
字符,環境,事件
語調
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音素混合/隔離/分割
短e拼寫e和ea
屈折-ed結尾(沒有拼寫的變化)
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頭腦風暴,結束,中間
再次,幫助,新,有,使用
職業,社區,設備,幸運,驚訝
消防員,警報器,保護
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組織:專注於一個想法
故事
分析字符,設置,事件
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名詞
在系列中的逗號
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我們可以了解哪些有助於社區的工作?
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1-2.2
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周圍的建築物
你知道什麼建築物? 他們是什麼?
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幻想,民間故事,非小說
報價
字幕
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製作和確認預測
字符,環境,事件
表達
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韻,音素識別/混合/分割
短u
用的收縮
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撇號,對話,演示文稿
可以,活,一,然後,三
住房,材料,倒塌,憤怒,拒絕
家,生活,一,然後,三
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組織:開始,中間,結束
故事
分析字符,設置,事件
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單數和多個名詞
添加 -s 和-es構成複數名詞
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我們可以了解我們社區的建築物嗎?
他們是什麼?
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1-2.3
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自然界中的社區
動物生活在哪裡?
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非小說,詩歌
區分句子
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重讀
主題和主要詳細信息
適當的詞組
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音素分類/混合/替換/分段
結束輔音混合nd,nk,nt,st,sk,mp
屈折結束-ing(沒有拼寫變化); 首先介紹雙音節詞
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草稿,重複,節奏
吃,不,下,誰
棲息地,依賴,冬眠,寧靜,寬容
詩
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想法:主意
句子說明
分析主題和主要詳細信息
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屬性名詞
撇號與Possessive名詞
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我們能夠了解一個棲息地嗎?
什麼樣的生物住在那裡?
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1-2.4
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讓我們幫助
人們如何在社區中幫助?
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非小說/
傳記,幻想
特殊文字處理
列表
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重讀
字符,環境,事件
語調
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音素隔離/分類/混合/分割
輔音有向圖th,sh,
-ng
封閉音節
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高亮,虛構,壓力
所有,電話,天,她,想要
領導,欣賞,享受,依賴,連接
鄰里,花園,回收
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組織:開始,中間,結束
故事
分析字符,設置,事件
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共同和專有名詞
資本化專有名詞
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我們如何使我們的教室更好的地方?
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1-2.5
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按照地圖
如何找到你的方式?
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現實小說,非小說
跨頁閱讀句子
地圖
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重讀
主題和主要詳細信息
適當的詞組
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音素分割/加法/混合
輔音有向圖ch,-tch,wh,ph
-es(複數名詞)
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博客,地標,各種
周圍,由,許多,地方,步行
定位,路線,高度,模型,單獨
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想法:支持細節
句子說明
分析主題和主要詳細信息
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不規則名詞
大寫字母和句子(句子)
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我們可以了解地圖嗎?
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1.2.6
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單位級別:研究技能: 收集信息機組工程:自我選擇和發展,從每週的研究項目。
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語言藝術與閱讀
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一年級-讀奇蹟,單元5 大理念:弄明白如何才能使我們周圍的世界的意義? 2016年第2016季度附錄
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每週概念&
基本問題
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類型,打印的概念 ,
文本功能
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理解: 技能, 戰略與流暢
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拼音: 意識,
拼寫技能, 結構分析
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詞彙: 學術,高頻
, 口服,與 域名
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寫作:
特徵,產品,關於閱讀
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語法:
技能 & 力學
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研究與查詢
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1-5.1
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看到它,排序
我們如何對事物進行分類和分類?
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民間故事,幻想,非小說
照片
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製作和確認預測
觀點看法
短語
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對比度聲音,音素分類/混合/分割
r控制元音
複數(不規則)
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麻煩,整
相似,不同,排序
分類,方向,錯誤,修訂
四,大,無,只有,圓
區分,分類,組織,整個,吃驚
上下文線索:多重含義
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句子流利:使用完整句子
地點的路線
分析觀點
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加入的詞
大寫專有名詞(地方)
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我們如何對對象進行分類和分類?
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1-5.2
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在天際之上
你在天空中能看到什麼?
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Foktale,幻想,非小說
字幕
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製作和確認預測
情節:因果
語調
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韻,音素替代/混合/刪除/
分割
r控制元音er,ir,ur或
屈折的結局-er
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跳躍,拉伸,熱情,興奮,觀察
另一個,爬,充分,偉大,可憐,通過
觀察,廣闊,周到,一定,保持
地球,望遠鏡,宇航員
意義/暗示
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詞選擇:描述形容詞
地點說明
分析圖:原因和結果
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形容詞
資本化和結束
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我們在天空中能看到什麼?
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1-5.3
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偉大的發明
你知道什麼發明?
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非小說/
傳記,詩歌
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問答
文本中的連接:問題和解決方案
適當的詞組
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音素分類/替換/混合/添加
r控制元音或,礦石,槳
縮寫
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理念,不尋常,alliteration,變化,機器人
開始,更好,猜測,學習,對,肯定
好奇,改進,複雜,想像,設備
詩
前綴
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詞選擇:時間順序詞
個人敘事
分析文本中的連接:問題和解決方案
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比較的形容詞
( - ER和-est)
大寫天,月和假日
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我們可以學到什麼發明?
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1-5.4
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聽起來不錯
你能聽到什麼聲音?他們是如何做的?
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民間故事,現實小說,非小說,如何
方向
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問答
情節:問題和解決方案
表達
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音素替換/隔離/混合
雙峰通省
對比變化詞尾-er,-est
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突然,加擾,強調,最喜歡,現實,音效
顏色,早,相反,沒什麼,哦,想
音量,感覺,吱吱聲,神經,分心
音高,音量,儀器
後綴
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句子流利:使用完整句子
關於故事的意見
分析圖:問題和解決方案
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使用中, 和
資本/
下劃線書名
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我們能聽到我們聽到的聲音,特別是收音機怎麼樣?
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1-5.5
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構建它!
如何做事情建設?
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民間故事,非小說
字幕
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問答
情節:因果
語調,適當的詞組
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音素混合/分割/分類
雙元通省
最後的穩定音節
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平衡,節
以上,建設,秋天,知道,錢,走向
結構,項目,滿足,打算,奇妙
展示,雜誌,重新排序
彎曲結束
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組織:順序步驟
如何文章
分析圖:原因和結果
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介詞/
介詞短語
名稱標題(與先生,女士,女士,博士的資本和期限)
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如何構建事物?
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1.5.6
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單位級別:研究技能: 記筆記機組工程:自我選擇和發展,從每週的研究項目。
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