麥金利小學中心 2016-17 / 2季度/ ^二年級：教學與學習計劃

藝術

音樂

體育

數學

第3週

我可以...

構建在藝術作品中的意義，並支持個人反應，工作中找到的屬性，共享的對等觀點和背景信息的觀點。

識別和應用藝術品中的元素（線，形狀，形式，紋理，顏色和空間）和原則（重複，品種，節奏，比例）。

唱歌獨唱和伴奏，獨立和分組。

保持穩定的節奏和適當的動態水平。

唱簡短的問題由同學回答。

執行穩定的技巧精通和組合，與發展適當的挑戰。

確定並開始展示高效安全運動的技術。

第9週

我可以...

在100內進行加減。

在添加，取出，放置在一起，拆分和比較的情況下，在加法或減法問題的所有部分中解出涉及加法和減法的現實問題。 使用估計來決定答案是否合理的附加問題。

了解三位數字的三位數字表示數百，十和數字的數量。 理解100可以被認為是一組十幾 - 稱為“一百”。應當理解，數字100,200,300,400,500,600,700,800,900指的是一個，兩個，三個，四個，五，六，七，八或九百。          使用位置值理解，根據百位，十位和個位的含義比較兩個三位數字，使用>，=和<符號記錄比較結果。          根據面的數量和形狀以及邊和/或頂點的數量來識別，描述和分類二維和三維形狀（三角形，正方形，矩形，立方體，直角棱柱體）。 繪製二維形狀。

使用適當的材料創建正方形，矩形，三角形，立方體和正確的直角棱柱。

研究和預測構圖和分解二維和三維形狀的結果。         

將矩形分割成相同大小（單位）正方形的行和列，併計數以找到相同大小的正方形的總數。

第6週

我可以...

識別介質的視覺和触覺特性。

創建關於自我，家庭和個人經驗的藝術品。

創建和使用個人藝術品中的符號來傳達意義。

使用各種聲源協作創建音樂以增強詩歌或短篇故事。

註釋四分之一，八分之一，一半，虛線的一半和十六分音符，四分之一和一半休息使用標誌性或標準符號。

使用符號或移動來識別音樂片段中的重複和對比度。

參與和記錄體育課以外的活動，提供展示健康生活方式的機會。

描述一個沒有鍛煉和消耗太多食物的人的身體會發生什麼。

第9週

我可以...

確定和應用工作室工作的自我評估標準，如工藝，媒體控制和想法的溝通。

在自己的工作中，線的類型（特徵和質量），形狀（幾何和有機），紋理（觸覺和視覺），顏色（主要和次要）和空間（放置/重疊/負/正/大小）其他人的作品。

使用基本的音樂術語聽和比較兩種對比的風格的作曲。

通過運動，藝術或寫作來描述一個聽覺的音樂範例。

發現音樂從早期歷史中的作用，如美國原住民音樂及其與社會中其他元素的關係。

討論和演示適當的聽力行為的各種類型的表演。

演示並應用活動類的規則和說明。

確定個人目標，並表現出實現具體運動的意願

技能和身體健康挑戰。

科學

第3週

我可以...

構造一個論據，證據表明由加熱和冷卻引起的某些變化可以逆轉，有些不能。

第6週

我可以...

在數週內記錄詳細的天氣觀測資料，包括雲層，雲型和降水類型，並將觀測值與一年中的時間相關聯。 圖表和圖表收集數據。

第9週

我可以...

調查該地區的惡劣天氣及其對社區的影響，查看預報以準備和應對惡劣天氣。

調查風或水如何改變土地的形狀和設計預防解決方案。

社會研究

第3週

我可以...

說明美國政府是建立在其公民平等權利的信念。          理解和解釋為什麼社區有責任政府是重要的。

識別社區領袖，如市長和市議會。

第9週

我可以...

社會研究...... 從正面繼續

討論和解釋效忠承諾的意義，並了解本傑明·哈里森（印第安納州唯一的總統）在促進美國學童誦讀承諾方面所發揮的作用; 識別公民可以確認其公民身份的其他方式。

解釋違反法律的後果，包括懲罰那些錯誤的人，以及適當解決衝突的重要性。

第6週

我可以...

描述不同年齡，文化背景和傳統的人如何為社區做出貢獻，以及所有公民如何尊重這些差異。

識別那些是好公民的人，並描述他們令人欽佩的性格特徵。

社會科... 背面繼續