麥金利小學中心 2016-17 /季3 /幼兒園:教學與學習計劃

 

藝術

音樂

體育

數學

第3週

我可以 ...

使用適當的詞彙來識別和描述藝術品中的感官,形式,技術和表現屬性。

比較聲音質量,如耳語,唱歌和說話。

以適當的音質唱。

在體育課和放學後時間參加中度至強烈的身體活動的表現的享受。

第9週

我可以 ...

注:教師/學生將被整理GO MATH:8章代表,計數和寫入 20和超越。 第9章- 標識和描述2維形狀 ,12章分類和排序數據 ,以及10章識別和描述3維形狀

使用對象,繪圖,心理圖像,聲音等,在10內表示加法和減法。

標識一個組中的對像數是否大於,小於或等於另一個組中的對像數(例如,通過使用匹配和計數策略)。

比較以書面數字表示的從1到20的兩個數字的值。

找到超過或小於任何整數(最多20)的一個數字。

正確使用詞語進行比較,包括:一個和多個; 沒有,一些和所有; 多多少少; 最少和最少; 並且等於,大於和小於。

直接比較物體的長度,容量,重量和溫度,以及識別哪個物體更短,更長,更高,更輕,更重,更暖,更冷或更多。

理解時間的概念,包括:上午,下午,晚上,今天,昨天,明天,日,週,月和年。 了解時鐘和日曆是測量時間的工具。

第6週

我可以 ...

使用來自現實世界的物體或動物作為藝術品的主題。

在課堂或外部表演期間識別並演示適當的聽力行為。

用sung答復回答老師唱的問題。

展現出更強的肌肉力量和耐力。

展示三個不同關節的改進的靈活性。

第9週

我可以 ...

開始識別和使用藝術品中的元素(如線,形狀,紋理和顏色)和原理(如重複)。

認可視覺藝術和其他學科的產品和過程。

討論聆聽音樂的原因,以及聆聽音樂的不同背景。

建立簡單的標準來評估課堂音樂活動。

獲得新技能,並表現出決心開發這些技能。

以有節奏的方式執行基本運動。

科學

第3週

我可以 ...

描述和比較常見的活植物和動物的生長和發育。

第6週

我可以 ...

描述和比較常見的活植物和動物的身體特徵。

第9週

我可以 ...

使用觀察來描述植物和動物(包括人類)需要存活的模式。

社會研究

第3週

我可以 ...

找到並描述學校和社區的地方。

推薦人們可以改善他們在家裡,學校和附近的環境。

第6週

我可以 ...

識別和描述學校的地址和位置; 了解地址的重要性。

將地圖和地球儀標識為表示地球的方式,並了解地圖和地球之間的基本差異。

第9週

我可以 ...

使用與位置,方向和距離相關的字詞,包括此處/在那裡,上/下,左/右,上/下,前/後和之間。

 

注: 讀書會按照這個計劃,3季度-開始單元5每週3 6單元注意:讀將遵循此計劃為第3季度 - 從單位5週3,單元6週1-3和單元7週1-5(動物單位添加2個靈活週)1-3週,和7單元1-5週(2週彎曲增加了動物部)

 

每週概念&

基本問題

語篇體裁, 語篇功能和 文學元素

理解: 技能, 戰略流暢

詞彙: 學術,高頻口服分類

寫作: 性狀, 產品, 關於閱讀

語法

研究與查詢

K-6.1

四個季節

如何不同?

如何書

導師文本

插圖匹配句子

可視化

關鍵詳情(序列)

聲音拼寫和詞自動性; 表達

複數,模式               是,小

天氣,季節,遷移,活躍,現貨               季節              

Vocab策略:Context Clues(多義詞,未知短語)

書寫習慣,手指間距,拉伸聲音和單詞

使用 - 第一,下一步,然後,和最後作為句子啟動

5星寫作量規

學生寫如何書關於他們感興趣的話題

名詞

我們在不同的季節做什麼?

K-6.2

天氣如何?

在不同的天氣會發生什麼?

可視化

關鍵詳情(序列)

聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調

敘事,民間故事,泡泡,對話

她曾經是               預測,溫度,乾旱,聰明,風暴

天氣詞               Vocab戰略:意義的陰影

名詞

你怎麼能觀察風吹得有多強烈?

K-6.3

暴風雨天氣

如何在惡劣天氣下保持安全?

可視化

關鍵詳情

聲音拼寫和詞自動性; 表達

目的,報告,神話

是,他,是,小,我,她,是,與

安全,準備,通知,慶祝,足夠

疑問詞               Vocab策略:問題詞

名詞

在惡劣天氣下保持安全的一些方法是什麼?

K-7.1

嬰兒動物

一些動物如何相似,它們是如何不同的?

如何書

導師文本

插圖匹配句子

重讀

文本中的連接(比較和對比)

聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調

相同,不同,動詞,查詢

Vocab策略:複合詞               為,有

外觀,行為,運動,漂移,豐富               動物零件

書寫習慣,手指間距,拉伸聲音和單詞

使用 - 第一,下一步,然後,和最後作為句子啟動

5星寫作量規

學生寫如何書關於他們感興趣的話題

動詞

動物有什麼特點?

K-7.2

寵物朋友?

你如何照顧不同種類的寵物?

製作,確認和修改預測

字符,設置,情節

聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調

解釋,預測

Vocab策略:介詞               的,他們

責任,火車,依賴,比較,社會               寵物詞

動詞

你如何照顧寵物?

K-7.3

動物棲息地

動物在哪裡生活?

製作,確認和修改預測

字符,設置,圖(原因和效果)

聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調

問題,答案,詞彙表

Vocab戰略:意義的陰影               說,想

棲息地,野生,抱怨,加入,固執              動物之家

動詞

動物的家看起來像什麼?

2016-17 / Quarter 3 / Kindergarten:教與學計劃