麥金利小學中心 2016-17 /季3 /幼兒園:教學與學習計劃 |
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藝術 |
音樂 |
體育 |
數學 |
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第3週 我可以 ... |
使用適當的詞彙來識別和描述藝術品中的感官,形式,技術和表現屬性。 |
比較聲音質量,如耳語,唱歌和說話。 以適當的音質唱。 |
在體育課和放學後時間參加中度至強烈的身體活動的表現的享受。 |
第9週 我可以 ... |
注:教師/學生將被整理GO MATH:8章代表,計數和寫入 20和超越。 第9章- 標識和描述2維形狀 ,12章分類和排序數據 ,以及10章識別和描述3維形狀 。 使用對象,繪圖,心理圖像,聲音等,在10內表示加法和減法。 標識一個組中的對像數是否大於,小於或等於另一個組中的對像數(例如,通過使用匹配和計數策略)。 比較以書面數字表示的從1到20的兩個數字的值。 找到超過或小於任何整數(最多20)的一個數字。 正確使用詞語進行比較,包括:一個和多個; 沒有,一些和所有; 多多少少; 最少和最少; 並且等於,大於和小於。 直接比較物體的長度,容量,重量和溫度,以及識別哪個物體更短,更長,更高,更輕,更重,更暖,更冷或更多。 理解時間的概念,包括:上午,下午,晚上,今天,昨天,明天,日,週,月和年。 了解時鐘和日曆是測量時間的工具。 |
第6週 我可以 ... |
使用來自現實世界的物體或動物作為藝術品的主題。 |
在課堂或外部表演期間識別並演示適當的聽力行為。 用sung答復回答老師唱的問題。 |
展現出更強的肌肉力量和耐力。 展示三個不同關節的改進的靈活性。 |
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第9週 我可以 ... |
開始識別和使用藝術品中的元素(如線,形狀,紋理和顏色)和原理(如重複)。 認可視覺藝術和其他學科的產品和過程。 |
討論聆聽音樂的原因,以及聆聽音樂的不同背景。 建立簡單的標準來評估課堂音樂活動。 |
獲得新技能,並表現出決心開發這些技能。 以有節奏的方式執行基本運動。 |
科學 |
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第3週 我可以 ... |
描述和比較常見的活植物和動物的生長和發育。 |
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第6週 我可以 ... |
描述和比較常見的活植物和動物的身體特徵。 |
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第9週 我可以 ... |
使用觀察來描述植物和動物(包括人類)需要存活的模式。 |
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社會研究 |
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第3週 我可以 ... |
找到並描述學校和社區的地方。 推薦人們可以改善他們在家裡,學校和附近的環境。 |
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第6週 我可以 ... |
識別和描述學校的地址和位置; 了解地址的重要性。 將地圖和地球儀標識為表示地球的方式,並了解地圖和地球之間的基本差異。 |
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第9週 我可以 ... |
使用與位置,方向和距離相關的字詞,包括此處/在那裡,上/下,左/右,上/下,前/後和之間。 |
注: 讀書會按照這個計劃,3季度-開始單元5每週3 6單元注意:閱讀將遵循此計劃為第3季度 - 從單位5週3,單元6週1-3和單元7週1-5(動物單位添加2個靈活週)1-3週,和7單元1-5週(2週彎曲增加了動物部) |
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每週概念& 基本問題 |
語篇體裁, 語篇功能和 文學元素 |
理解: 技能, 戰略與流暢 |
詞彙: 學術,高頻 , 口服和分類 |
寫作: 性狀, 產品, 關於閱讀 |
語法 |
研究與查詢 |
K-6.1 |
四個季節 如何不同? |
如何書 導師文本 插圖匹配句子 |
可視化 關鍵詳情(序列) 聲音拼寫和詞自動性; 表達 |
複數,模式 是,小 天氣,季節,遷移,活躍,現貨 季節 Vocab策略:Context Clues(多義詞,未知短語) |
書寫習慣,手指間距,拉伸聲音和單詞 使用 - 第一,下一步,然後,和最後作為句子啟動 5星寫作量規 學生寫Ò如何Ó書關於他們感興趣的話題 |
名詞 |
我們在不同的季節做什麼? |
K-6.2 |
天氣如何? 在不同的天氣會發生什麼? |
可視化 關鍵詳情(序列) 聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調 |
敘事,民間故事,泡泡,對話 她曾經是 預測,溫度,乾旱,聰明,風暴 天氣詞 Vocab戰略:意義的陰影 |
名詞 |
你怎麼能觀察風吹得有多強烈? |
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K-6.3 |
暴風雨天氣 如何在惡劣天氣下保持安全? |
可視化 關鍵詳情 聲音拼寫和詞自動性; 表達 |
目的,報告,神話 是,他,是,小,我,她,是,與 安全,準備,通知,慶祝,足夠 疑問詞 Vocab策略:問題詞 |
名詞 |
在惡劣天氣下保持安全的一些方法是什麼? |
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K-7.1 |
嬰兒動物 一些動物如何相似,它們是如何不同的? |
如何書 導師文本 插圖匹配句子 |
重讀 文本中的連接(比較和對比) 聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調 |
相同,不同,動詞,查詢 Vocab策略:複合詞 為,有 外觀,行為,運動,漂移,豐富 動物零件 |
書寫習慣,手指間距,拉伸聲音和單詞 使用 - 第一,下一步,然後,和最後作為句子啟動 5星寫作量規 學生寫Ò如何Ó書關於他們感興趣的話題 |
動詞 |
動物有什麼特點? |
K-7.2 |
寵物朋友? 你如何照顧不同種類的寵物? |
製作,確認和修改預測 字符,設置,情節 聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調 |
解釋,預測 Vocab策略:介詞 的,他們 責任,火車,依賴,比較,社會 寵物詞 |
動詞 |
你如何照顧寵物? |
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K-7.3 |
動物棲息地 動物在哪裡生活? |
製作,確認和修改預測 字符,設置,圖(原因和效果) 聲音拼寫和詞自動性; 表達; 語調 |
問題,答案,詞彙表 Vocab戰略:意義的陰影 說,想 棲息地,野生,抱怨,加入,固執 動物之家 |
動詞 |
動物的家看起來像什麼? |
2016-17 / Quarter 3 / Kindergarten:教與學計劃