McKinley Centro de Primaria

2016-17 / zona 2 / grado: Plan de EnseĖanza y Aprendizaje

McKinley Centro de Primaria

 

Art

Música

Físico

Educación

Matemáticas

semana

3

Yo puedo...

Construir significado en las obras de arte y las opiniones de soporte con respuesta personal, propiedades que se encuentran en el trabajo, perspectivas de pares compartidos, e información de fondo.

Identificar y aplicar los elementos (líneas, formas, forma, textura, color y espacio) y principios (la repetición, la variedad, ritmo, proporción) en obras de arte.

Identificar las características visuales y táctiles de un medio.

Cantar a capella y canciones acompaĖadas con atención al tono, la dicción, la calidad del tono y la postura.

Canta expresivamente con variadas dinámicas y redacción adecuada.

Siga las seĖales de un conductor.

Tocar melodías de cuatro compases de los instrumentos de percusión a dos aguas.

Juega acompaĖamientos ostinato en instrumentos de la clase de tono y no afinados, de forma independiente y con los demás.

semana 9

Yo puedo…

Demostrar fluidez con las tablas de multiplicación y división correspondientes de 0 a 10.

Resolver problemas del mundo real que contengan toda la multiplicación y la división dentro número 100 en situaciones que implican grupos iguales, matrices y las magnitudes de medición.

Determinar el número entero desconocido en una ecuación de multiplicación o división relativos tres números enteros.

Representar el concepto de la multiplicación de números enteros con los siguientes modelos: grupos de igual tamaĖo, arreglos, modelos de área, y la igualdad de "saltos" en una recta numérica. Comprender las propiedades de 0 y 1 en la multiplicación.

Identificar, describir y dibujar puntos, líneas y segmentos de línea usando las herramientas apropiadas, y el uso de estos términos para describir formas bidimensionales.

Comprender una fracción, 1 / b, como la cantidad formada por 1 parte en su conjunto se divide en partes iguales B; comprender una fracción, a / b, como la cantidad formada por unas piezas de tamaĖo 1 / b. [denominadores límite a 2, 3, 4, 6, 8.]

Reconocer y generar fracciones equivalentes simples (por ejemplo, 1/2 = 2/4). Explicar por qué las fracciones son equivalentes.

Comparar dos fracciones con el mismo numerador o el denominador por el mismo razonamiento sobre su tamaĖo basado en el mismo conjunto. Registrar los resultados de las comparaciones con los símbolos>, =, o <, y justificar las conclusiones.

Decir y escribir la hora al minuto más cercano de relojes analógicos, el uso de la maĖana y de la tarde, y medir intervalos de tiempo en minutos. Resolver problemas de la vida real que contengan suma y resta de intervalos de tiempo en minutos.

Encuentra el área de un rectángulo con números enteros longitudes de los lados modelando con cuadrados de la unidad, y muestran que el área es la misma que se halla multiplicando las longitudes de los lados. Identificar y dibujar rectángulos con el mismo perímetro y diferentes áreas o con la misma área y diferentes perímetros.

Multiplicar las longitudes de los lados para encontrar áreas de rectángulos con números enteros longitudes de los lados para resolver problemas del mundo real y otros problemas matemáticos, y representan productos de números enteros como áreas rectangulares en el razonamiento matemático.

Encuentra perímetros de polígonos dados los longitudes de los lados o por la búsqueda de una longitud de un lado desconocido.

Elegir y utilizar las unidades e instrumentos apropiados para estimar y medir la longitud, peso y temperatura.Estimar y medir la longitud de un cuarto de pulgada, peso en libras, y la temperatura en grados Celsius y Fahrenheit.

Generar datos de medición mediante la medición de longitudes con los gobernantes en el cuarto de pulgada más cercano. Mostrar los datos al hacer un diagrama de puntos, donde la escala horizontal se marca en unidades apropiadas, tales como números enteros, mitades, o cuartos.

Demostrar diferentes habilidades motrices fundamentales para formar habilidades cada vez más complejas.

Describir los principios del movimiento y aplicar los patrones de movimiento maduros en varios desafíos de manipulación.

 

semana

6

Yo puedo...

Crear obras de arte sobre el mismo, la familia, y las experiencias personales.

Crear y utilizar símbolos ilustraciones personales para comunicar significado.

Identificar y aplicar criterios para la autoevaluación del trabajo de estudio, tales como la artesanía, el control de los medios de comunicación, y la comunicación de las ideas.

(colocación / superposición / / positivo / negativo tamaĖo), en el propio trabajo y el trabajo de otros.

Cantar o tocar respuestas más extensas de profesor o alumno preguntas.

Escuchar y hablar o escribir sobre dos composiciones contrastantes utilizando la terminología adecuada.

Componer frases rítmicas y melódicas según las directrices de los maestros que utilizan instrumentos de la clase y los recursos electrónicos disponibles. Notate / registro por medios electrónicos tradicionales o disponibles.

Tome en cuarto, octavo, la mitad, la mitad de puntos, XVI, y las notas enteras, y cuarto, medio, y el conjunto descansa usando la notación icónica o estándar.

Identificar comportamientos que representan un estilo de vida físicamente activo.

Identificar las fortalezas y áreas de mejora en la aptitud personal.

 

semana

9

Description: Los estudios sociales ... Continuación de la página Yo puedo...

Discriminar entre tipos de líneas (características y calidades), formas (geométricas y orgánicas), texturas táctiles y visuales (), colores (primarios y secundarios), y el espacio

De una lista de los elementos del arte (línea, color, forma, valor, textura, forma, y en el espacio) y los principios de diseĖo (unidad, variedad, énfasis, equilibrio, proporción, el patrón y ritmo), identificar los términos que también aplicará a la música, la danza y el teatro, así como la lectura, la escritura y las matemáticas.

Describir el tempo, la dinámica, la articulación y elementos rítmicos y melódicos a través del movimiento, la escritura, o ilustración.

Explorar la música de otras culturas a través de actuaciones en directo o grabadas auténticos y el papel de la música y los músicos relacionados con las culturas y tiempos.

Reconocer y evitar las prácticas y situaciones inseguras.

Ciencia

 

semana 3

Yo puedo...

Construir y comparar varias soluciones posibles a un problema sobre la base de qué tan bien es probable que cumpla los criterios y las restricciones del problema cada uno.

Construir y llevar a cabo investigaciones justas en el que las variables están controladas y son considerados los puntos de falla para identificar los aspectos de un modelo o prototipo que puede ser mejorado.

 

semana 6

Yo puedo...

Generar la energía del sonido utilizando una variedad de materiales y técnicas, y reconocer que pasa a través de los sólidos, líquidos y gases (es decir, aire).

 

semana 9

Yo puedo...

Investigar y reconocer las propiedades del sonido que incluyen tono, la intensidad (amplitud), y la vibración según lo determinado por las propiedades físicas del objeto haciendo que el sonido.

semana 6

Yo puedo...

Explica que Estados Unidos tiene tres niveles de gobierno (local, estatal y nacional) y que cada nivel tiene deberes y responsabilidades especiales.

Explicar la importancia de ser un ciudadano responsable de su comunidad, el estado y la nación. Identificar a las personas en su comunidad y el estado que presentan las características de un buen ciudadano.

Explicar el papel tienen los ciudadanos en la toma de decisiones y reglas dentro de la comunidad, estado y nación como la participación en actividades locales y regionales, votando en las elecciones, corriendo para la oficina, y expresar opiniones de una manera positiva

Ciencias Sociales

 

semana 3

Yo puedo...

Discutir las razones se necesitan gobiernos e identificar los bienes y servicios que proporcionan los gobiernos específicos.

Identificar y conocer la importancia de los principios e ideales democráticos fundamentales.

Identificar y explicar las funciones del proceso de selección y para los funcionarios gubernamentales locales y estatales que hacen, aplicar y hacer cumplir las leyes.

Los estudios sociales ... continúa en la página volver

semana 9

Yo puedo...

Utilizar la información de una variedad de recursos para demostrar una comprensión de los líderes locales, estatales y regionales y los asuntos cívicos.

Usar una variedad de recursos para demostrar una comprensión de los problemas ambientales de la región y examinar las formas en que las personas han tratado de resolver estos problemas.

Identificar y describir cómo los sistemas físicos y sistemas humanos han impactado el medio ambiente local.


 

Nota: Cada columna utiliza diferentes estilos de texto (normal, cursiva, negrita, subrayado) para diferenciar conceptos. Artes de lenguas y lectura

3er Grado - Lectura maravillas, Unidad 2 Big Idea: Uno de una clase ņPor qué son importantes las cualidades individuales?

 

Concepto y semanal

Las preguntas esenciales

géneros,

Características del texto,

Elemento literaria

Comprensión:estrategias, habilidades yFluidez

Fonética:

Sensibilización,ortografía Habilidad,Análisis Estructural

Las palabras de vocabulario, palabras de dominio,

Palabras académicas, Estrategias

Escritura:

Rasgo, Investigación,

sobre Reading

Gramática:

Habilidad y Mecánica

Investigación y Consulta

3-3,1

Ser único

Lo que hace diferentes animales únicos?

Cuento popular, texto expositivo

Visualizar

Problema y solución

Expresión

r controladas por vocales

Las contracciones

incredulidad, consternación, fabuloso, características, ofrecido, espléndido, único, vigilante

aroma

capacidad, especie, anfibios

declarativa, exclamativa, imperativas, interrogativas

Claves de contexto: sinónimos

Fluidez / Vary tipos de oraciones

Escribe una comparación

Escribe un análisis

Verbos de acción

Comillas y

Los dos puntos en el tiempo

Familias de animales de investigación:semanal

3-3.2

Liderazgo

ņCómo puede una persona cambiar su forma de pensar?

Ficción histórica, Biografía

Visualizar

Personaje, escenario, trama: Causa y Efecto

Fraseo

r-controlada vocales / ar / y / o /

Los prefijosun-, re-, y pre

asombro, la valentía, desaparecen, donado, líder, nervioso, se negó, temporal

ensayo

relación

El lenguaje figurado: Los modismos

Elección de palabras / palabras de enlace y

frases

Escribe un análisis

Escribir una Opinión

Los verbos en tiempo presente

Tema de concordancia verbal

La gente de investigación que han hecho unadiferencia:semanal

3-3.3

descubrimientos

ņQué sabemos acerca de la Tierra y sus vecinos en el espacio?

Texto expositivo, Leyenda

Palabras clave, en el gráfico

Resumir

Idea principal y detalles clave

La precisión y la Enunciado

r-controlada vocales / ar / y / IR /

sufijos

-Y y -ly

cantidad, la astronomía, globo, sistema solar, el apoyo, la superficie, temperatura, calor

elíptica, rotar, eje

palabra clave, relacionadas con el párrafo

Sufijos -y, -ly

Organización / Párrafos fuertes

Escriba una descripción

Escribe un análisis

Verbos en tiempo pasado

y abreviaturas

Nombre Títulos

Semanal:Investigación de la Tierra y otros cuerpos en el sistema solar

3-3,4

Nuevas ideas

ņQué ideas podemos obtener de la naturaleza?

Texto expositivo, Mito

Diagrama, leyendas

Resumir

Idea principal y detalles clave

Enunciado y Tarifa

Los prefijos pre-, display, mi-

Sílabas con efinal

efectiva, ejemplo, idéntica, imitar, tela, modelo, observado, de forma similar

aburrido

invención, la biomimética

mímica, la calidad, el cierre

Las palabras de raíz

Organización / Conclusiones fuertes

Escribe un reporte

Escribir una Opinión

Los verbos futuros-Tense

Títulos de libros

Características de los animales de investigación:semanal

3-3,5

Valorar el Pasado

ņCómo es cada evento en la historia única?

Texto expositivo

La barra lateral, fotografías y leyendas, mapa

Resumir

Secuencia

La precisión y la Enunciado

Diptongos / oi / y / ou /

Los prefijosun-, no, dis-

agradables, aprecie con aguilón, descendientes, la emigración, pioneros, el transporte, los vehículos

formales e informales, las contracciones

Sufijos -able, -ful, -Menos

Voz

Escribe un reporte

Escribe un análisis

La combinación de frases con verbos

Puntuacion en cartas formales, fechas, direcciones,

y ubicaciones

Semanales:Investigación eventos únicos en la historia de América

3-3.6

Unidad de Investigación y Consulta de Investigación: Cotización y Proyecto Parafraseando: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones de investigación semanales para proyectos de investigación de la unidad

2016-17 / zona 2 / grado: Plan de EnseĖanza y Aprendizaje