Artes de lenguas y lectura
^4º Grado - Lectura maravillas, Unidad 2 Big Idea: Animales increíble lo que puede animales nos enseñan? 1 trimestre, 2016-17 Adición
	Semanal Concepto y preguntas esenciales	Géneros, literaria por elementos, Características de un texto	Comprensión: Habilidades, Estrategiasy fluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad, Análisis Estructural	Las palabras de vocabulario, palabras de dominio, Palabras académicas, Estrategia	Escritura: Rasgo, Investigación, sobre la lectura	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
4-2.1	Las lecciones literarias ¿Cuáles son algunos de los mensajes en historias de animales?	Cuento popular, Fábula	Tema Haz y responde preguntas Expresión	Los prefijos desinencias	atraído, deslumbrante, la tela, la codicia, honesto, solicitado, disparado, trudged simbolismo, esquema Las palabras de raíz	Enfoque escribir: Texto Informativo Organización: Aberturas fuertes Ensayo de motivos; Cómo se hace la escritura Escribir notas en el carácter, ambientación y argumento Escribir un Análisis (analizar el tema)	Los sustantivos comunes y propios Capitalizando Nombres propios	Semanales:Fábulas y cuentos populares
4-2.2	Animales en la ficción ¿Cómo personajes animales cambian historias familiares?	Escena dramática, Drama, Misterio	Tema Haz y responde preguntas Entonación	dígrafos posesivos	molesto, actitud, conmoción, mal humor, familiar, frustrado, egoísta, de la especialidad tradicional, contemporánea Claves de contexto: Antónimos	Voz informal Escribir una lista Escribe un análisis (análisis de la estructura del texto dramático)	Sustantivos singulares y plurales Comas en una serie	Semanales: Los animales y sus características
4-2.3	Conexiones naturales ¿Cómo se conectan todos los seres vivos?	Texto Informativo: no ficción narrativa y expositiva Encabezamientos: Diagrama de Flujo	Idea principal y detalles clave Resumir Exactitud	Mezclas de tres letras Las palabras que terminan en - er - y est	desmenuzado, las sequías, los ecosistemas, extinto, florecido, frágil, desequilibrio, ondulaciones replantado, erosionado, preservar el diagrama de flujo, categorizar Claves de contexto: Pistas Sentence	Ideas: detalles de apoyo Escribe Notas y Datos en un plegable Escribe un análisis (análisis de las características del texto)	Sustantivos con plural irregular Formas en plural correctas	Semanal: Web de Alimentos
4-2.4	adaptaciones Lo que ayuda a sobrevivir a un animal?	Texto Informativo: expositivo, Trickster Tale Las fotografías y leyendas: Las partidas	Idea principal y detalles clave Resumir Tarifa	r-controlada vocales / ar / y / o / Sufijos - ful y -menos	camuflados, regates, extraordinario, venenosas, ataque repentino, depredador, presa, vibraciones hileras, pedipalpos subtítulos, analizan Los prefijos	Organización: Orden lógico Escribir un esquema Escribe un análisis (análisis de las ideas principales y los detalles)	Sustantivos posesivos apóstrofes	Semanal: Planta / Animal Adaptación
4-2.5	Animales All Around ¿Cómo son los escritores inspirados por los animales?	Haiku, poesía lírica, ficción realista, Poesía Métrica y la rima	Punto de vista Haz y responde preguntas Expresión y fraseo	sufijos Las contracciones	quebradiza, creativo, descriptivo, extendida metáfora, metro, rima, símil plagio, presentación Lenguaje figurado: símiles y metáforas	idioma precisa Escribe un resumen Escribe un análisis (análisis de la estructura poética)	La combinación de Sentencias Frases e interjecciones	Semanales:Animales particulares a las diferentes regiones
4-2.6	Unidad de Investigación y Nivel mensaje Bonus de Investigación: Fuentes fiable Proyecto Unidad: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones para proyectos de investigación unidad.

Artes de lenguas y lectura
^4º Grado - Lectura maravillas, Unidad 5 Idea central: la figura hacia fuera lo que le ayuda a entender el mundo que le rodea trimestre 1, 2016-17 Adición?
	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	géneros, Elemento literaria, Características del texto	Comprensión: Habilidades, Estrategiasy fluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad, Análisis Estructural	Palabras de vocabulario, Palabras de dominio, Palabras académicas, Estrategia	Escritura: Rasgo, Investigación, sobre la lectura	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
4-5.1	Hacer que suceda ¿De qué manera la gente demuestra que se preocupan por los demás?	Ficción realista	Personaje, escenario, trama: Problema y solución Visualizar Expresión	Las sílabas cerradas Los prefijos latinos	ramo, emoción, rodear, expresar, exigente, retratos, destellos, giro presagio, metáfora Lenguaje figurado: símiles y metáforas	Enfoque: El texto informativo Organización: Aberturas fuertes Carta expositiva; Informe de investigación Escribe un análisis (análisis de personaje, escenario, trama)	Los adjetivos Puntuación Escritura persuasiva	Las organizaciones de ayuda semanal:
4-5.2	En movimiento ¿Cuáles son algunas razones por las que se trasladaron al oeste?	Tall Tale, Texto Informativo: Expositivo	Personaje, escenario, trama: Causa y Efecto Visualizar Entonación y fraseo	Las sílabas abiertas Plurales irregulares	hundimiento, buscador de oro, burlado, la solución, se arrugan, territorios, derribe, marchitado hipérbole, appositive homógrafos	Fluidez: Variar los tipos de oración Escribir una lista Escribe un análisis (reflexionar sobre el carácter, escenario, trama)	Artículos Artículos y adjetivos demostrativos	Semanal: Oregon Trail
4-5.3	invenciones ¿Cómo se pueden resolver los problemas de las invenciones?	Texto Informativo: Biografía, expositivo Líneas de tiempo: Las fotografías y leyendas	Estructura del texto: Problema y solución Resumir Velocidad y precisión	Los equipos de vocales Las raíces griegas y latinas	mareada, experimento, genuina, hilarante, travesura, hoy en día, político, procedimiento polímero, trazado, Corriente del Golfo fuentes, la transición Las raíces griegas	Fluidez: Las transiciones Escribe un reporte Escribe un análisis (análisis de uso de la línea de tiempo)	Los adjetivos que se comparan Puntuacion en Letras	Semanales:Inventores
4-5.4	Acercarse ¿Qué se puede descubrir cuando se mira de cerca a algo?	Texto Informativo: expositivo, la fantasía Las fotografías y leyendas	Estructura del texto: Secuencia Resumir Tarifa	r-controlada vocal sílabas Las palabras mal escritas con frecuencia	se aferran, se disuelve, arenoso y húmedo, magnificar, microscopio, se mezclan, típico micrografía, moléculas, partículas, polen, hollín, varillas, el vapor tasa, propósito, expositivos Claves de contexto: Antónimos	Voz: Voz formal Escribe un resumen Escribe un análisis (análisis de uso de la secuencia	Comparando con más y más La combinación de Sentencias)	Semanal:telescopio espacial Hubble
4-5.5	Resucitar el pasado ¿Cómo se puede aprender sobre el pasado ayuda a comprender el futuro?	Texto Informativo, el artículo informativo Recuadro: Mapa	Estructura del texto: Secuencia Resumir Tarifas y Expresión	Consonante + le sílabas Los sufijos latinos	arqueología, documento, era, pruebas, expedición, permanente, tremenda, destape excavación barra lateral, capacidad de escucha El lenguaje figurado: proverbios y adagios	Organización: Conclusiones fuertes Escriba una descripción Escribe un análisis (reflexionar sobre el apoyo del autor)	Comparando con buena y mala La combinación de Sentencias	Los arqueólogossemanal:
4-5.6	Unidad de Investigación y Nivel mensaje Bonus de Investigación: Citando fuentes del proyecto Unidad: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones para proyectos de investigación unidad.

Artes de lenguas y lectura
^3er Grado - Lectura maravillas, Unidad 2 Idea central: la figura hacia fuera ¿Qué se necesita para resolver un problema? 1 trimestre, 2016-17 Adición
	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	géneros, Características del texto, Elemento literaria	Comprensión: estrategias, habilidades yFluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad, Análisis Estructural	Las palabras de vocabulario, palabras de dominio,Palabras académico, la estrategia	Escritura: Rasgo, Investigación, sobre Reading	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
3-2.1	Cooperación ¿Por qué está trabajando en conjunto una buena manera de resolver un problema?	Cuento popular, texto expositivo	Hacer, Confirmar, o revisar predicciones Tema Entonación y fraseo	I larga y u larga Las palabras plurales con y a i	tentativa, torpe, la cooperación, creado, con furia, interferir, implicado, tímida la cooperación, que participan colaboración, conexiones Claves de contexto: Antónimos	Elección de palabra / palabras de enlace y frases escribir instrucciones Escribe un análisis (Analizar el Tema)	Clases de sustantivos Capitalizar Nombres propios	Semanal:Investigación de cómo formar un equipo eficaz
3-2.2	Inmigración ¿Por qué las personas emigran a nuevos lugares?	Ficción histórica, texto expositivo	Hacer, Confirmar, o revisar predicciones Tema Tarifa	e larga desinencias	llegado, inmigrado, inspeccionados, momento, de oportunidad, fotografías, valioso, susurrada emigrar, oportunidad astrónomo, teletipo, confeti, huéspedes, carretilla de mano plagio; preciso; preciso; repetición El lenguaje figurado: Símiles	Elección de palabras / lenguaje preciso Escribe un reporte Escribe un análisis (reflexionar sobre el tema)	Sustantivos singulares y plurales Cuatro signos de puntuación en Sentencia tipos	Semanal:Investigación inmigrantes famosos
3-2.3	Gobierno ¿Cómo la gente hace el trabajo del gobierno?	De no ficción, texto expositivo Gráfico de barras	Releer Punto de vista del autor La precisión y la Enunciado	Las palabras con las letras silenciosas Singular y plural Posesivos	anunciadas, candidatos, convencer, decisiones, elegir, estimación, gobierno, independiente campaña, voluntarios, jurados, leyes Los prefijos: re-, un-, dis-, mi-	Ideas / detalles de apoyo Escribe un reporte Escribe un análisis (Analyze de Autor Punto de vista)	Los nombres especiales Ortografía sustantivos en plural	Semanal: La investigación de diferentes posiciones en los gobiernos estatales
3-2.4	Supervivencia ¿Cómo se puede ayudar a los animales a sobrevivir?	Texto expositivo Barra lateral, mapa	Releer Punto de vista del autor	Mezclas de tres letras Las sílabas cerradas	cuidadores, población, reconocida, los familiares, los recursos, el éxito, sobreviven, amenazados recubierto, ecosistema, puesto en peligro, extinto, lleno, deslizamiento, yendo, estropeado rastreadores, relativa organizar eventos, señal, Sufijos -ful, -menos	Organización / Secuencia Escriba una descripción Escribe una opinión (Representativas del punto de vista del autor)	La combinación de Sentencias comas	Semanales:animales en peligro de investigación
3-2.5	La figura hacia fuera ¿Cómo se calculan las cosas?	Poesía: Limerick y verso libre, ficción realista La aliteración y la rima	Releer Punto de vista	dígrafos Las sílabas abiertas	rebote, imaginar, inventor, observador Términos de poesía: aliteración, verso libre, quintilla, rima ornitóptero descriptivo El lenguaje figurado: Símiles	Ideas / detalles descriptivos Escribe un análisis Escribe un análisis (Analyze elección de palabras del autor)	Sustantivos posesivos Apóstrofes en posesivos Sustantivos	Semanalmente: la gente formas de investigación a resolver problemas
3-2.6	Unidad de Investigación y Consulta de Investigación: El uso confiable y oportuna Fuentes Proyecto: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones de investigación semanales para proyectos de investigación de la unidad

Artes de lenguas y lectura
^3er Grado - Lectura maravillas, Unidad 5 Idea: Actúa ¿Cuáles son formas en que se pueden tomar acción? 1 trimestre, 2016-17 Adición
	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	géneros, Características del texto, Elemento literaria	Comprensión: estrategias, habilidades yFluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad, Análisis Estructural	Las palabras de vocabulario, palabras de dominio,Palabras académico, la estrategia	Escritura: Rasgo, Investigación, sobre Reading	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
3-5,1	Permite el comercio ¿Cómo obtenemos lo que necesitamos?	Fairy Tale, texto expositivo	Resumir Punto de vista Entonación	Palabras compuestas Consonante + le sílabas	admitir, el trueque, considerado, creación, humilde, magnífica, de pago, de mala gana desobedecer, despejando necesidades, deseos Las palabras de raíz	Fluidez de la Oración Escriba una descripción Escribe un análisis	Los pronombres en singular y plural Capitalizando I, y los sustantivos	Semanales de investigación: cómo las personas obtener y utilizar los recursos
3-5.2	Reutilizar y Reciclar ¿Cómo podemos volver a utilizar lo que ya tenemos?	Ficción realista, texto expositivo	Resumir Punto de vista Fraseo	Desinencias -ed, -ing, -s sufijos -ful, -menos, -able	conservación, desanimado, frustración, contempló, júbilo, reciclaje, restante, tinkered plantas de los pies, la viuda, el canal, la sensación, al unísono, desbordado, reutilización Claves de contexto: Homógrafos	Selección de palabras Escribir un informe Visual Escribe un análisis	Sujeto y objeto pronombres uso de los pronombres	Semanal:Investigación cómo reciclar materiales de uso cotidiano
3-5.3	Formando equipos ¿De qué equipos trabajan juntos?	Texto expositivo, Tall Tale Las partidas, en el gráfico	Haz y responde preguntas Punto de vista del autor Enunciado y Tarifa	Las sílabas cerradas Las raíces de palabras relacionadas	accidental, negligente, los desastres, equipos, dañino, la prevención, el propósito, responden rebrote, renacer, renovando Claves de contexto: Pistas Sentence	Organización Escribir una Opinión Escribe un análisis	Acuerdo pronombre-verbo Acuerdo pronombre-verbo	Semanal:Investigación cómo participar de manera efectiva en un equipo
3-5.4	buenos ciudadanos ¿Qué hacen los buenos ciudadanos?	Biografía Leyenda, la línea de tiempo	Haz y responde preguntas Punto de vista de los autores Enunciado y Tarifa	Desinencias y y i sufijos -ful, -ness, -menos	la ciudadanía, continuó, atrevida, horrorizado, participar, propuesto, injusticia, vacilar descabelladas, atónitos, sentimientos abolicionista Prefijos y sufijos	Organización Escriba una descripción Comentario y análisis	Pronombres posesivos Los pronombres posesivos y los pronombres reflexivos	Semanales:Investigación diferentes maneras de ser un buen ciudadano
3-5.5	Energía ¿Cuáles son los diferentes tipos de energía?	Texto expositivo Fotografías, leyendas, la barra lateral	Haz y responde preguntas Causa y efecto Tarifa	Las sílabas abiertas Prefijos y sufijos	energía, natural, contaminación, producto, renovable, reemplazar las fuentes, tradicional nuclear, biocombustibles Claves de contexto: Homophones	Voz Escribe una comparación Escribe un análisis	Pronombre y verbo Contracciones Deletreando las contracciones y los pronombres posesivos	Semanal: Fuentes de energía alternativa de investigación
3-5.6	Unidad de Investigación y Consulta de Investigación: Creación de un proyecto Bibliografía: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones de investigación semanales para proyectos de investigación de la unidad

Artes de lenguas y lectura
^2º Grado - Lectura maravillas, Unidad 2 la idea central: Amigos y familia ¿Cómo las familias y amigos de aprender, crecer y ayudar el uno al otro? 1 trimestre, 2016-17 Adición
	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	géneros, Características del texto, elementos literarios	Habilidades de comprensión, estrategias, y Fluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad, Análisis Estructural	Palabras: Vocabulario, académicas, de alta frecuencia, orales, de dominio, y Estrategias	Escritura: Rasgo,Producto, sobre Reading	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
2-1.1	Ayuda de los amigos Amigos ¿Cómo me ven mis amigos dependen unos de otros?	Ficción/ Fantasía, Poesía	Visualizar Detalles clave Expresión	Fonema: Blending, Categorización, Segmentación corta a, i Sustantivos plurales: -s, -es	acciones, miedo, depende, nerviosismo, se asomó, perfectamente, rescate, secreto personajes, eventos, pruebas bola, azul, ambos, incluso, para, ayudar, palabras, no, ¿por qué, amarillo torpe, indignante, pánico, alivio, graznó erizo, espinas desinencias	Ideas: se centran en un evento Analizar los detalles clave	Declaraciones y preguntas Sentencia Capitalización / Puntuacion	Cómo hacer amigos de apoyo y dependen el uno del otro?
2-1.2	Familias alrededor del mundo ¿Cómo son las familias de todo el mundo de la misma y diferente?	Ficción/ Ficción realista, texto informativo	Visualizar, Personajes, el ambiente Eventos Expresión	Identificar y generar Rhymes; Fonema: El aislamiento, la fusión, la segmentación Breve e, o, u Desinencias: -s, -es	a un lado, la cultura, la feria, invitado, idioma, declararse, se escurre, compartir comparar, exclamación, el establecimiento podría, encontrar, divertido, verde, cómo, poco, uno, o bien, ver, sonidos colorido, confundiendo, notado, la desbordante, sabroso musical, triángulo Las palabras de raíz	Organización: Aberturas fuertes Analizar estructura de historia usando evidencia del texto	Comandos y Exclamaciones Sentencia Capitalización / Puntuacion	¿Cómo son las celebraciones, los alimentos, la ropa y los deportes iguales y diferentes en todo el mundo?
2-1.3	Las mascotas son Nuestros Amigos ¿Cómo puede ser una mascota un amigo importante?	Ficción, poesía	Haz y responde preguntas Personajes, el escenario, Eventos: Use Ilustraciones Entonación	Categorización de fonemas, Cambio en el Mezclando Mezclas de 2 letras (r, s, t, l) Las sílabas cerradas	decidir, diferente, la amistad, la vista, correcta, relación, miradas, el comercio Para concluir, saludo, la rima muchacho, por, muchacha, que, aquí, ella, pequeña, quiere, eran, lo disculpado, mirado, socio, revolvió, aroma pez de colores Las pistas de frases	Vocabulario: El lenguaje preciso Analizar Estructura de la historia	Asignaturas carta Puntuacion	Lo que hace que un animal una buena mascota?
2-1.4	Los animales necesitan nuestro cuidado ¿Cómo cuidar a los animales?	Texto Informativo / De no ficción narrativa Fotos, leyendas	Haz y responde preguntas Detalles clave: Use Fotos Entonación	La segmentación de fonemas, Categorización, Blending Corto una, durante mucho tiempo un ae Desinencias: -ed, -ing	permitido, cuidado, excitado, necesidades, vagar, caja fuerte, extraviado, salvaje categorizar, organización, secuencia, el sujeto otra, hecho, en, movimiento, ahora, muestran, también, agua, año, su deber, equipos, profesión, la satisfacción, a fondo la conservación, el rinoceronte Las palabras de raíz	Organización: Secuencia Analizar los detalles clave	predicados Comas en una secuencia	¿Cuáles son las necesidades básicas de los animales?
2-1.5	Las familias que trabajan junto ¿Qué pasa cuando las familias trabajan juntos?	Texto informativo Fotos, leyendas, en el gráfico	Haz y responde preguntas Detalles clave Fraseo	El aislamiento de fonemas, Categorización, Mezclando i corta, larga i: i_e posesivos	cheques, elegir, tareas, costos, clientes, puestos de trabajo, pasan, herramientas combinar, comparación, ampliar, todo, cualquier, va, nuevo, número, la otra, a la derecha, dice, entiende, el trabajo el intercambio, la tarea, afortunado, miembros, tesoro desinencias	Fluidez: variar el modelo frase Analizar funciones de texto que informar y explicar un tema	La combinación de la ampliación y Sentencias Diálogo con comillas	Semanal: ¿Qué diferentes personas hacen en el trabajo?
2.1.6	Nivel unidad: Investigación Habilidad: Información de recuperación Unidad de Proyecto: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones para proyectos de investigación unidad.

Artes de lenguas y lectura
^2º Grado - Lectura maravillas, Unidad 5 Idea: Vamos a hacer una diferencia ¿Cómo se puede hacer una diferencia? 1 trimestre, 2016-17 Adición
	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	géneros, Características del texto, elementos literarios	Habilidades de comprensión, estrategias,y Fluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad, Análisis Estructural	Palabras: Vocabulario, académicas, de alta frecuencia, orales, de dominio, y Estrategias	Escritura: Rasgo, Producto, sobre Reading	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
2-5.1	Ser un buen ciudadano ¿Qué hacen los buenos ciudadanos?	Ficción realista, texto informativo / De no ficción narrativa	Resumir Punto de vista Entonación	Reversión de fonemas; Sustitución inicial y final de sonido; La mezcla de fonemas Diptongos ou, ay Plurales irregulares	campeones, determinados, problemas, promesas, responsabilidad, derechos, voluntariamente, los votos comillas respuesta, estado, el cuerpo, la construcción, la cabeza, oído, minutos, a mí mismo, bastante, empujado calma, preocupación, agotado, se ofrecen, tratar electoral, los componentes, el candidato sufijos	Ideas: Detalles descriptivos Analizar Punto de vista	pronombres Comillas	¿Cómo pueden los niños ser buenos ciudadanos en la escuela y en la comunidad?
2-5.2	Obras de cooperación! ¿Cómo se contrae a lo largo?	En resumen, ficción, texto informativo / Expositivo	Releer Punto de vista Expresión	La mezcla de fonemas; Sustitución de fonemas;La segmentación de fonemas; La supresión de fonemas Diptongos oy, oi Consonante + Le (EL, AL) Sílabas	, cooperar, describir, entretenido, la imaginación, interactuar, paciente divertida, pacífica llevado, ocupado, de lo contrario, feliz, voy, risa, amor, tal vez, por favor, varios audiencia, decorar, instrucciones, fingido, escalofrío una lluvia de ideas Modismos	Fluidez: Variar frase Longitud Analizar Punto de vista	Pronombres yo yyo, y nosotros Capitalizando el pronombre I	¿Cómo se contrae a lo largo de diferentes escenarios y situaciones?
2-5.3	nuestros Héroes ¿Qué hacen los héroes?	Texto Informativo / Biografía, ficción / Leyenda Negrilla, subtítulos, la línea de tiempo	Resumir Conexiones dentro de un texto: Secuencia Fraseo	Identificar las sílabas; Categorización de fonemas; La mezcla de fonemas Las variantes de vocales: / u / oo, u, u_e, ew, ue, ui; / u / oo, en otras palabras, u Las contracciones no con	están de acuerdo, desafiante, descubre, héroes, el interés, lleve a cabo, estudio, éxito aire, junto, siempre, dibujar, durante, nunca, significaba, nada, la historia, no lo hará competir, inspirado, limitada, superado, se negó sinónimos	Organización: Secuencia analizar Secuencia	Pronombres posesivos La capitalización de los nombres propios	Explora la vida de un héroe americano.
2-5.4	Preservando Nuestra Tierra ¿Cómo podemos proteger a la Tierra?	Ficción, texto informativo / Expositivo	Hacer, Confirmar, Revisar Predicciones Personaje, escenario, trama: Problema y solución Entonación	Identificar las sílabas; La supresión de fonemas;La mezcla de fonemas; La adición de fonemas Las variantes de vocales: / o / a, aw, au, augh, col, ough Las sílabas de vocales del equipo	, distancia, recursos curiosos de la Tierra, enorme, con suavidad, con orgullo, en raras ocasiones, la oferta causa y efecto la ciudad, el padre, la madre, en punto, propios, preguntas, leer, buscar, seguro, sin embargo vacilado, memorables, contaminación, razones, sugieren homófonos	Elección de palabras: palabras de enlace Analizar personaje, ambientación y argumento	Las contracciones Contracciones / pronombres posesivos	¿Cómo se puede reciclar diferentes elementos y materiales ayudan a proteger la tierra?
2-5.5	Derechos y Reglas ¿Por qué son importantes las reglas?	Tiempo para los niños Calificadores, en el gráfico	Hacer confirmar, revisar, Predicciones Conexiones dentro de un texto: Causa y Efecto Pronunciación	La supresión de fonemas; La segmentación de fonemas; Reversión de fonemas; La mezcla de fonemas Vocal corta Digraphs: / e / ea; / u / ou; / i / y Orden alfabético (dos letras)	exclamó por último, la forma, la historia, pública, reglas, unido, escritores orden alfabético, símbolos cualquier cosa, niños, todo el mundo, en cambio, papel, persona, voz, toda mujer, palabras, electo, permiso, reciclaje, servicios, transporte Palabras múltiples intencionados	Voz: formal vs. informal Analizar causa y efecto	Acuerdo pronombre-verbo Títulos de libros	Explorar la historia y el significado de un símbolo americano.
2.5.6	Nivel unidad: Investigación Habilidad: Piezas de revisión del proyecto Unidad de Biblioteca: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones para proyectos de investigación unidad.

Artes de lenguas y lectura
1 ^er Grado - Maravillas Lectura, Unidad 2 Idea: viajeros Lo que hace que una comunidad? 1 trimestre, 2016-17 Adición
	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	géneros, Conceptos del texto, Características del texto	Comprensión:Habilidades,Estrategias y fluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad,Análisis Estructural	Vocabulario: Académico, de alta frecuencia, oral, y de dominio	Escritura: Rasgo, Producto, sobre Reading	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
1-2.1	Puestos de trabajo alrededor de la ciudad ¿Qué trabajos se tienen que hacer en una comunidad?	Ficción, no ficción, la ficción realista Elipses y rayas Etiquetas	Hacer predicciones Personajes, el ambiente Eventos Entonación	La mezcla de fonemas / Aislamiento / Segmentación breve correo electrónico y escanda ea inflexional terminación -ed (sin cambio de ortografía)	lluvia de ideas, extremo, media de nuevo, ayuda, nueva, allí, el uso la ocupación, la comunidad, el equipo, afortunadamente, asombrosa bombero, sirena, protegen	Organización: Se centran en una idea Historia Analizar personajes, el ambiente Eventos	Sustantivos Comas en una serie	¿Qué podemos aprender acerca de los trabajos que ayudan a la comunidad?
1-2.2	Edificios All Around ¿Qué edificios sabes? ¿De qué están hechos?	Fantasía, cuento popular, no ficción citas Los subtítulos	Hacer predicciones Personajes, el ambiente Eventos Expresión	Rima, Identidad de fonemas / Mezcla / Segmentación u corta contracciones con 's	apóstrofe, el diálogo, la presentación podría, en vivo, una, entonces, tres refugio, materiales, se derrumbó, furioso, se negó hogares, viven, uno, entonces, tres	Organización: principio, medio Fin Historia Analizar personajes, el ambiente Eventos	Sustantivos singulares y plurales Añadiendo -s y -es para formar sustantivos en plural	¿Qué podemos aprender acerca de los edificios de nuestra comunidad? ¿De qué están hechos?
1-2.3	Una comunidad en la Naturaleza ¿De dónde proceden los animales viven juntos?	De no ficción, poesía distinguir Sentencias	Releer Tema principal y detalles clave redacción adecuada	Categorización fonema / Mezcla / sustitución / Segmentación poner fin a las combinaciones de consonantes nd, nk, NT, st, sk, pf inflexional terminación -ing (sin cambio de ortografía); primera introducción a las palabras de dos sílabas	proyecto, la repetición, el ritmo comer, no, por debajo, que se hábitat, dependerá, hibernación, tranquilo, tolerar poema	Ideas: Idea principal Frases que explican Analizar Tema principal y detalles clave	Sustantivos posesivos Apóstrofe con sustantivos posesivos	¿Qué podemos aprender acerca de un hábitat? ¿Qué tipo de criaturas viven allí?
1-2.4	Vamos a ayudar ¿Cómo las personas ayudan a cabo en la comunidad?	No ficción/ Biografía, Fantasía Tratamientos especiales de texto Lista	Releer Personajes, el ambiente Eventos Entonación	Aislamiento fonema / Categorización / Mezcla / Segmentación dígrafos th, sh, -ng sílabas cerradas	culminante, imaginario, el estrés todo, llamar, día, ella, quiere liderazgo, admirar, disfrutar, confiar, conexiones barrio, jardín, reciclar	Organización: principio, medio Fin Historia Analizar personajes, el ambiente Eventos	Los sustantivos comunes y propios Capitalizar Nombres propios	¿Cómo podemos hacer que nuestra aula sea un lugar mejor?
1-2.5	Sigue el mapa ¿Cómo puede encontrar su camino alrededor?	Ficción realista, no ficción Leer frases en las páginas Mapa	Releer Tema principal y detalles clave redacción adecuada	La segmentación de fonemas / Suma / Blending dígrafos ch, -tch, WH, ph -es (sustantivos en plural)	blog, lugar de interés, diversos alrededor de, por, muchos, lugar, caminar localizar, ruta, altura, modelo, separada	Ideas: detalles de apoyo Frases que explican Analizar Tema principal y detalles clave	Sustantivos con plural irregular Mayúsculas y puntos (en oraciones)	¿Qué podemos aprender acerca de los mapas?
1.2.6	Unidad Nivel: Habilidad de investigación: Unidad de Información del Proyecto Recopilación: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de proyectos de investigación semanales.

Artes de lenguas y lectura
1 ^er Grado - Maravillas de lectura, Unidad 5 Idea central: la figura hacia fuera ¿Cómo podemos darle sentido al mundo que nos rodea? 1 trimestre, 2016-17 Adición
Fecha	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	géneros, Conceptos del texto, Características del texto	Comprensión: Habilidades,Estrategias y fluidez	Fonética: Sensibilización, ortografía Habilidad, Análisis Estructural	Vocabulario: Académico, de alta frecuencia, oral, y de dominio	Escritura: Rasgo, Producto, sobre Reading	Gramática: Habilidad y Mecánica	Investigación y Consulta
1-5,1	Es ver, ordenarla ¿Cómo podemos clasificar y categorizar las cosas?	Cuento popular, de la fantasía, no ficción fotografías	Hacer predicciones Punto de vista Fraseo	Contraste sonidos, de fonemas Categorización / Mezcla / Segmentación r-controlada vocal ar plurales (irregular)	problemas, toda por igual, diferente, especie categorizar, las direcciones, los errores, la revisión cuatro, grande, ninguno, sólo se ponen, redondo distinguir, clasificar, organizar, toda, sobresaltado Claves de contexto: múltiples significados	Fluidez: Las oraciones completas Llegar a un lugar Analizar Punto de vista	Las palabras que se unen Capitalizar los nombres propios (lugares)	¿Cómo podemos clasificar y categorizar objetos?
1-5.2	Arriba en el cielo ¿Qué se puede ver en el cielo?	Foktale, fantasía, ficción Los subtítulos	Hacer predicciones Terreno: Causa y Efecto Entonación	Rima, de fonemas sustitución / Mezcla / Supresión / Segmentación r-controlada vocales er, ir, ur, o -er final inflexional	saltado, se estiró, entusiasmo, emoción, observar otra, subida, completo, grande, pobre, a través observar, inmensa, detallista, seguro, se mantuvo tierra, telescopio, astronauta Matices de significado / Intenstiy	Elección de palabras: adjetivos Descripción de un lugar Analizar Terreno: Causa y efecto	Los adjetivos Fin de capitalización y Marcas	¿Qué podemos ver en el cielo?
1-5.3	Los grandes inventos ¿Qué inventos que usted lo conoce?	No ficción/ Biografía, Poesía	Haz y responde preguntas Las conexiones dentro del texto: Problema y solución redacción adecuada	Categorización fonema / sustitución / Mezcla / Adición las vocales controladas por la r o, mineral, remo abreviaturas	idea, inusual, la aliteración, el cambio, robot comenzó, mejor, conjetura, aprender, justo, seguro curioso, mejorar, complicado, imaginar, dispositivo poema Los prefijos	Elección de palabras: Palabras orden temporal Narrativa personal Analizar las conexiones dentro del texto: Problema y solución	Los adjetivos que se comparan (- Er y -est) Capitalizar días, meses y días de fiesta	¿Qué podemos aprender acerca de una invención?
1-5.4	Suena todo alrededor ¿Qué sonidos se puede oír? ¿Cómo se hacen?	Cuento popular, ficción realista, no ficción, How-to Direcciones	Haz y responde preguntas Terreno: Problema y solución Expresión	Sustitución de fonemas / Aislamiento / Blending diptongos ou, ay desinencias comparativos -er, -est	De repente, revueltos, énfasis, favorito, realista, efectos de sonido color, temprano, en cambio, nada, oh, pensó volumen, sentidos, chirriante, nervioso, distraen tono, volumen, instrumento sufijos	Fluidez: Las oraciones completas Dictamen acerca de una historia Analizar Terreno: Problema y solución	El uso de un, una, y el Capitalizar/ Subrayar títulos de libros	¿Qué podemos aprender acerca de los sonidos que oímos, específicamente la radio?
1-5.5	¡Constrúyelo! ¿De qué manera las cosas se construir?	Cuento popular, no ficción Los subtítulos	Haz y responde preguntas Terreno: Causa y Efecto Entonación, redacción adecuada	La mezcla de fonemas / Segmentación / Categorización diptongos oi, oy sílabas finales estables	el equilibrio, la sección de anteriormente, construir, caída, sabía, dinero, hacia estructura, proyecto, contento, la intención, maravillosa demostrar, revista, reordenar desinencias	Organización: Pasos en el Orden Cómo hacer el artículo Analizar Terreno: Causa y Efecto	Preposiciones/ Frases prepositivas Nombrar los títulos (mayúsculas y puntos con el Sr., Sra., Sra., Dr.)	¿Cómo se construyen las cosas?
1.5.6	Unidad Nivel: Habilidad de Investigación: Tomar notas Proyecto Unidad: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de proyectos de investigación semanales.

Artes de lenguas y lectura
Infantes - Lectura maravillas, Unidad 3 Idea: Going Places ¿Qué se puede aprender por ir a diferentes lugares trimestre 1, 2016-17, Addendum
	Semanal Concepto y preguntas esenciales	Género, Características de un texto yelementos literarios	Comprensión: Habilidades,Estrategias y fluidez	Fónica	Vocabulario: Académico, de alta frecuencia, oral, y de la categoría	Escritura: Rasgo, del producto,sobre la lectura	Gramática	Investigación y Consulta
K-3.1	Para ir en reglas ¿Qué reglas que seguimos en diferentes lugares?	Fábula, fantasía, textos informativos, no ficción	Visualizar Detalles clave (Use ilustraciones), Listas La automaticidad y Word-fonéticas; Entonación	Reconocer la rima, de fonemas: El aislamiento (inicial / medial), fusión, Categorización / i / i (medial) Revisión: / a / a, / m / m, / p / p, / s / s, / t / t	visualizar, puntuacion, volver a contar, predecir a normas, cooperar, guardia, broma, responsables Palabras de movimiento	Fluidez de la Oración	Escribe una oración	¿Qué reglas que tiene que seguir en la escuela?
K-3.2	Los sonidos que nos rodea ¿Cuáles son los diferentes sonidos que oímos?	Texto Informativo, no ficción, ficción	Visualizar Detalles clave (Uso Ilustraciones), subtítulos, conexión de las ideas La automaticidad y Word-fonéticas; entonación	Comienzo y la rima de fusión, Fonema: Identidad, mezcla, Segmentación / n / n (inicial / final) Revisión: / a / a, / i / i, / m / m, / p / p, / s / s, / t / t Extender: letras dobles finales, - ss, -tt	eventos, periodo, el vocabulario y escuchar, volumen, chat, exclamó, familiar Las palabras de sonido	Escribe una oración Narrativa Personal	Frases	¿Qué sonidos que oímos en la escuela?
K-3.3	Los lugares que vamos Qué lugares vas a durante la semana?	Texto Informativo, fantasía, ficción, no ficción	Visualizar Personajes, el ambiente, Eventos, Estructura de la oración Sonido-grafía y Word automaticidad; Expresión, entonación	Contar y Pronunciar sílabas, aislamiento de fonemas, de fonemas de fusión, de fonemas de identidad, de fonemas Segmentación / k / c (inicial) / a / a, / i / i, / m / m, / n / n, / s / s, / p / p, / t / t	personajes, el escenario, el mapa ir locales, la rutina, el vecindario, voluntario, inteligente Palabras de secuencia	Fluidez de la Oración Escribe una oración Opinión	Frases	¿Qué lugares te vas durante la semana? ¿Qué haces ahí?

Artes de lenguas y lectura
Infantes - Lectura maravillas, Unidad 8                           Idea: de aquí para allá ¿Dónde puede ir es decir cerca y de lejos trimestre 1, 2016-17, Addendum?
	Concepto y semanal Las preguntas esenciales	Género, Características de un texto yelementos literarios	Comprensión: Habilidades, Estrategiasy fluidez	Fónica	Vocabulario: Académico, de alta frecuencia, oral, y de la categoría	Escritura: Rasgo, del producto, sobre la lectura	Gramática	Investigación y Consulta
K-8.1	En movimiento Lo que puede ayudar a ir de aquí para allá?	Cuento, ficción, no ficción encabezamientos	Hacer, Confirmar y revisar predicciones Personaje, escenario, trama La automaticidad y Word-fonéticas;Expresión	Generar la rima, de fonemas: Identidad, mezcla, Sustitución / a / a, / z / z (inicial) Comentario: / a / a, / b / b, / k / c, / k / ck,/ d / d, / e / e, / g / g, / h / h, / i / i, / k / k, / m / m, / n / n, / o / o, / p / p, / kw / qu, / s / s, / t / t, / u / u, / v / v, / w / w, / ks / x	preposición, el orden, las partidas Estrategia de vocabulario: Pistas de contexto aquí yo transporte, vehículo, viaje, feroz, amplia vehículos	Fluidez de la Oración Escribe una narrativa personal	Frases con preposiciones	¿Cuáles son las diferentes maneras de viajar?
K-8.2	mi EE.UU. ¿Qué sabe usted acerca de nuestro país?	Texto Informativo, no ficción, ficción Los subtítulos	Releer Tema principal y detalles clave La automaticidad y Word-fonéticas;Expresión	Comienzo y la rima de fusión, de fonemas: Aislamiento (j inicial, qu), fusión, Segmentación / j / j, / kw / qu (inicial) Comentario: / a / a, / b / b, / k / c, / k / ck,/ d / d, / e / e, / f / f, / g / g, / h / h, / i / i, / l / l, / m / m, / n / n, / o / o, / p / p, / r / r, / s / s, / t / t, / u / u, / v / v, / w / w, / ks / x	historia, texto Estrategia de vocabulario: sinónimos esto que país, viaje, cuidado, propósito, conecte Números ordinales	Fluidez de la Oración Escribir un cartel del viaje	Frases con preposiciones	¿Qué le gustaría averiguar sobre en nuestro país?
K-8.3	Mirar hacia el cielo ¿Qué ves en el cielo?	Texto Informativo, ficción, no ficción, la fantasía encabezamientos	Hacer, Confirmar y revisar predicciones Personaje, escenario, trama (Problema y solución) La automaticidad y Word-fonéticas;Expresión	Segmentación comienzo y la rima, de fonemas: Identidad, Categorización, adición / u / u, / g / g, / w / w, / x / x, / v / v, / j / j,/ k / qu, / z / z Comentario: / a / a, / b / b, / k / c, / k / ck,/ d / d, / e / e, / g / g, / h / h, / i / i, / k / k,/m/ m, /n/ n, /o/ o, /p/ p, /kw/ qu, /s/ s,/t/ t, /u/ u, /v/ v, /w/ w, /ks/ x, /y/ y, /z/ z	frase preposicional Estrategia de vocabulario: símiles para, tienen, que, de, dijo, quiere, aquí, en mí, esto, lo distancia, reconocer, el espacio, el desafío, la superficie Opuestos	Fluidez de la Oración Escribir un libro para contar	Frases con preposiciones	¿Qué se puede ver en el cielo durante el día y por la noche?