Artes de lenguas y lectura |
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4¼ Grado - Lectura maravillas, Unidad 5 Idea central: la figura hacia fuera lo que le ayuda a entender el mundo que le rodea trimestre 1, 2016-17 Adici—n? |
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Concepto y semanal Las preguntas esenciales |
gŽneros, Elemento literaria, Caracter’sticas del texto |
Comprensi—n: Habilidades, Estrategiasy fluidez |
FonŽtica: Sensibilizaci—n, ortograf’a Habilidad, An‡lisis Estructural |
Palabras de vocabulario, Palabras de dominio, Palabras acadŽmicas, Estrategia |
Escritura: Rasgo, Investigaci—n, sobre la lectura |
Gram‡tica: Habilidad y Mec‡nica |
Investigaci—n y Consulta |
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4-5.1 |
Hacer que suceda ÀDe quŽ manera la gente demuestra que se preocupan por los dem‡s? |
Ficci—n realista |
Personaje, escenario, trama: Problema y soluci—n Visualizar Expresi—n |
Las s’labas cerradas Los prefijos latinos |
ramo, emoci—n, rodear, expresar, exigente, retratos, destellos, giro presagio, met‡fora Lenguaje figurado: s’miles y met‡foras |
Enfoque: El texto informativo Organizaci—n: Aberturas fuertes Carta expositiva; Informe de investigaci—n Escribe un an‡lisis (an‡lisis de personaje, escenario, trama) |
Los adjetivos Puntuaci—n Escritura persuasiva |
Las organizaciones de ayuda semanal: |
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4-5.2 |
En movimiento ÀCu‡les son algunas razones por las que se trasladaron al oeste? |
Tall Tale, Texto Informativo: Expositivo |
Personaje, escenario, trama: Causa y Efecto Visualizar Entonaci—n y fraseo |
Las s’labas abiertas Plurales irregulares |
hundimiento, buscador de oro, burlado, la soluci—n, se arrugan, territorios, derribe, marchitado hipŽrbole, appositive hom—grafos |
Fluidez: Variar los tipos de oraci—n Escribir una lista Escribe un an‡lisis (reflexionar sobre el car‡cter, escenario, trama) |
Art’culos Art’culos y adjetivos demostrativos
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Semanal: Oregon Trail |
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4-5.3 |
invenciones ÀC—mo se pueden resolver los problemas de las invenciones? |
Texto Informativo: Biograf’a, expositivo L’neas de tiempo: Las fotograf’as y leyendas |
Estructura del texto: Problema y soluci—n Resumir Velocidad y precisi—n |
Los equipos de vocales Las ra’ces griegas y latinas |
mareada, experimento, genuina, hilarante, travesura, hoy en d’a, pol’tico, procedimiento pol’mero, trazado, Corriente del Golfo fuentes, la transici—n Las ra’ces griegas |
Fluidez: Las transiciones Escribe un reporte Escribe un an‡lisis (an‡lisis de uso de la l’nea de tiempo) |
Los adjetivos que se comparan Puntuacion en Letras
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Semanales:Inventores |
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4-5.4 |
Acercarse ÀQuŽ se puede descubrir cuando se mira de cerca a algo? |
Texto Informativo: expositivo, la fantas’a Las fotograf’as y leyendas |
Estructura del texto: Secuencia Resumir Tarifa |
r-controlada vocal s’labas Las palabras mal escritas con frecuencia |
se aferran, se disuelve, arenoso y hœmedo, magnificar, microscopio, se mezclan, t’pico micrograf’a, molŽculas, part’culas, polen, holl’n, varillas, el vapor tasa, prop—sito, expositivos Claves de contexto: Ant—nimos |
Voz: Voz formal Escribe un resumen Escribe un an‡lisis (an‡lisis de uso de la secuencia |
Comparando con m‡s y m‡s La combinaci—n de Sentencias) |
Semanal:telescopio espacial Hubble |
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4-5.5 |
Resucitar el pasado ÀC—mo se puede aprender sobre el pasado ayuda a comprender el futuro? |
Texto Informativo, el art’culo informativo Recuadro: Mapa |
Estructura del texto: Secuencia Resumir Tarifas y Expresi—n |
Consonante + le s’labas Los sufijos latinos |
arqueolog’a, documento, era, pruebas, expedici—n, permanente, tremenda, destape excavaci—n barra lateral, capacidad de escucha El lenguaje figurado: proverbios y adagios |
Organizaci—n: Conclusiones fuertes Escriba una descripci—n Escribe un an‡lisis (reflexionar sobre el apoyo del autor) |
Comparando con buena y mala La combinaci—n de Sentencias |
Los arque—logossemanal: |
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4-5.6 |
Unidad de Investigaci—n y Nivel mensaje Bonus de Investigaci—n: Citando fuentes del proyecto Unidad: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones para proyectos de investigaci—n unidad. |
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