McKinley Centro Primario 2016-17 / 3er trimestre / 2 grado: Plan de Enseanza y Aprendizaje |
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Art |
Msica |
Educacin Fsica |
Matemticas |
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Semana 3 Yo puedo... |
Identificar las similitudes y conexiones entre los conceptos y la materia que se encuentran en el arte visual y otras disciplinas. Comparar dos obras de un tema similar y describir propiedades sensoriales, formales, tcnicas y expresivas utilizando el vocabulario apropiado. |
Canta canciones en los idiomas de otras culturas, aadiendo cualquier movimiento considerado intrnseco a la autntica interpretacin de la msica. Juegue los instrumentos del aula con la tcnica apropiada, sostenindolos correctamente. Responda a las preguntas del maestro o estudiante cantando y usando percusin corporal, movimiento, artculos encontrados, instrumentos o sonidos electrnicos. |
Realizar habilidades de manipulacin de manera competente con desafos apropiados para el desarrollo. Identificar y aplicar los elementos bsicos para habilidades locomotoras, no locomotoras, estables y manipuladoras. |
Semana 9 Yo puedo... |
Describa las relaciones entre pulgadas, pies y yardas. Describa la relacin entre el centmetro y el metro. Calcule y mida la longitud de un objeto seleccionando y utilizando las herramientas apropiadas, tales como reglas, patrones, barras de medicin y cintas mtricas a la pulgada, pie, yarda, centmetro y metro ms cercanos. Comprender que la longitud de un objeto no cambia independientemente de las unidades utilizadas. Mida la longitud de un objeto dos veces usando unidades de longitud de diferentes longitudes para las dos mediciones. Describa cmo se relacionan las dos mediciones con el tamao de la unidad elegida. Calcule y mida el volumen (capacidad) usando tazas y pintas. Resolver problemas reales que implican suma y resta dentro de 100 en situaciones que implican longitudes que se dan en las mismas unidades. Use adems para encontrar el nmero total de objetos dispuestos en matrices rectangulares con hasta 5 filas y hasta 5 columnas; Escribe una ecuacin para expresar el total como una suma de grupos iguales. |
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Semana 6 Yo puedo... |
Crear una obra de arte utilizando conceptos, materia o los sistemas de signos, como palabras o nmeros, de otra disciplina. Demostrar habilidades refinadas de percepcin en la produccin de obras de arte. Identificar a los artistas de las obras de arte seleccionadas. Identificar obras de arte abstractas. |
Organizar y realizar una pieza de sonido corto de forma cooperativa en pequeos grupos utilizando la voz, percusin corporal, elementos encontrados, o instrumentos de la clase. Lea los patrones de tono de un pentagrama y realice con solfge y signos de mano.
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Entender y demostrar estrategias para juegos activos. Desarrollar y describir los componentes de la aptitud fsica relacionada con la salud. Demostrar juego cooperativo con un compaero y grupos pequeos o grandes, independientemente de las diferencias personales. |
Ciencia |
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Semana 3 Yo puedo... |
Determinar los patrones y el comportamiento (adaptaciones) de los padres y descendientes que ayudan a la descendencia a sobrevivir. |
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Semana 6 Yo puedo... |
Comparar y contrastar los detalles de los planes y estructuras corporales dentro del ciclo de vida de plantas y animales. |
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Semana 9 Yo puedo... |
Clasifique los organismos vivos de acuerdo con las variaciones en caractersticas fsicas especficas (es decir, cubiertas del cuerpo, apndices) y describa cmo estas caractersticas pueden proporcionar una ventaja para la supervivencia en diferentes ambientes. |
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Ciencias Sociales |
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Semana 3 Yo puedo... |
Utilice una brjula para identificar direcciones cardinales e intermedias y para localizar lugares en mapas y lugares en el aula, la escuela y la comunidad. Ubique el ecuador y los polos en un globo e identifique la comunidad local, el estado y los Estados Unidos en los mapas. |
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Semana 9 Yo puedo... |
Identificar y utilizar un balance de medios, tcnicas y procesos bidimensionales y tridimensionales para comunicar eficazmente ideas, experiencias e historias. Identificar conexiones entre obras de arte y artefactos y su cultura de origen. |
Identificar grupos de instrumentos de aula por la vista y el sonido. Establecer y aplicar criterios para un buen rendimiento musical dentro y fuera del aula. Expresar una emocin especfica a travs de la msica, el arte, el movimiento, y la escritura o el habla. |
Realizar habilidades de manipulacin de manera competente con desafos apropiados para el desarrollo. Identificar y aplicar los elementos bsicos para habilidades locomotoras, no locomotoras, estables y manipuladoras. |
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Semana 6 Yo puedo... |
Compare los vecindarios de su comunidad y explique cmo las caractersticas fsicas de la comunidad afectan a las personas que viven all. Compare los barrios de su comunidad con los de otras partes del mundo. En un mapa, identifique las caractersticas fsicas de la comunidad local. |
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Semana 9 Yo puedo... |
Identificar y describir caractersticas culturales o humanas en un mapa utilizando smbolos de mapa. Describir la demografa simple de la escuela. Identificar las formas en que las oportunidades recreativas influyen en la actividad humana en la comunidad. |
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McKinley Centro Primario 2016-17 / 3er trimestre / 2 grado: Plan de Enseanza y Aprendizaje