McKinley Centro Primario     2016-17 / 3er trimestre / 2 grado: Plan de Enseanza y Aprendizaje

 

 

Art

Msica

Educacin Fsica

Matemticas

 

Semana 3

Yo puedo...

Identificar las similitudes y conexiones entre los conceptos y la materia que se encuentran en el arte visual y otras disciplinas.

Comparar dos obras de un tema similar y describir propiedades sensoriales, formales, tcnicas y expresivas utilizando el vocabulario apropiado.

Canta canciones en los idiomas de otras culturas, aadiendo cualquier movimiento considerado intrnseco a la autntica interpretacin de la msica.

Juegue los instrumentos del aula con la tcnica apropiada, sostenindolos correctamente.

Responda a las preguntas del maestro o estudiante cantando y usando percusin corporal, movimiento, artculos encontrados, instrumentos o sonidos electrnicos.

Realizar habilidades de manipulacin de manera competente con desafos apropiados para el desarrollo.

Identificar y aplicar los elementos bsicos para habilidades locomotoras, no locomotoras, estables y manipuladoras.

Semana 9

Yo puedo...

Describa las relaciones entre pulgadas, pies y yardas. Describa la relacin entre el centmetro y el metro.

Calcule y mida la longitud de un objeto seleccionando y utilizando las herramientas apropiadas, tales como reglas, patrones, barras de medicin y cintas mtricas a la pulgada, pie, yarda, centmetro y metro ms cercanos.

Comprender que la longitud de un objeto no cambia independientemente de las unidades utilizadas.

Mida la longitud de un objeto dos veces usando unidades de longitud de diferentes longitudes para las dos mediciones. Describa cmo se relacionan las dos mediciones con el tamao de la unidad elegida.

Calcule y mida el volumen (capacidad) usando tazas y pintas.

Resolver problemas reales que implican suma y resta dentro de 100 en situaciones que implican longitudes que se dan en las mismas unidades.

Use adems para encontrar el nmero total de objetos dispuestos en matrices rectangulares con hasta 5 filas y hasta 5 columnas; Escribe una ecuacin para expresar el total como una suma de grupos iguales.

 

Semana 6

Yo puedo...

Crear una obra de arte utilizando conceptos, materia o los sistemas de signos, como palabras o nmeros, de otra disciplina.

Demostrar habilidades refinadas de percepcin en la produccin de obras de arte.

Identificar a los artistas de las obras de arte seleccionadas.

Identificar obras de arte abstractas.

Organizar y realizar una pieza de sonido corto de forma cooperativa en pequeos grupos utilizando la voz, percusin corporal, elementos encontrados, o instrumentos de la clase.

Lea los patrones de tono de un pentagrama y realice con solfge y signos de mano.

 

Entender y demostrar estrategias para juegos activos.

Desarrollar y describir los componentes de la aptitud fsica relacionada con la salud.

Demostrar juego cooperativo con un compaero y grupos pequeos o grandes, independientemente de las diferencias personales.

Ciencia

Semana 3

Yo puedo...

Determinar los patrones y el comportamiento (adaptaciones) de los padres y descendientes que ayudan a la descendencia a sobrevivir.

 

Semana 6

Yo puedo...

Comparar y contrastar los detalles de los planes y estructuras corporales dentro del ciclo de vida de plantas y animales.

 

Semana 9

Yo puedo...

Clasifique los organismos vivos de acuerdo con las variaciones en caractersticas fsicas especficas (es decir, cubiertas del cuerpo, apndices) y describa cmo estas caractersticas pueden proporcionar una ventaja para la supervivencia en diferentes ambientes.

 

Ciencias Sociales

Semana 3

Yo puedo...

Utilice una brjula para identificar direcciones cardinales e intermedias y para localizar lugares en mapas y lugares en el aula, la escuela y la comunidad.

Ubique el ecuador y los polos en un globo e identifique la comunidad local, el estado y los Estados Unidos en los mapas.

Semana 9

Yo puedo...

Identificar y utilizar un balance de medios, tcnicas y procesos bidimensionales y tridimensionales para comunicar eficazmente ideas, experiencias e historias.

Identificar conexiones entre obras de arte y artefactos y su cultura de origen.

Identificar grupos de instrumentos de aula por la vista y el sonido.

Establecer y aplicar criterios para un buen rendimiento musical dentro y fuera del aula.

Expresar una emocin especfica a travs de la msica, el arte, el movimiento, y la escritura o el habla.

Realizar habilidades de manipulacin de manera competente con desafos apropiados para el desarrollo.

Identificar y aplicar los elementos bsicos para habilidades locomotoras, no locomotoras, estables y manipuladoras.

Semana 6

Yo puedo...

Compare los vecindarios de su comunidad y explique cmo las caractersticas fsicas de la comunidad afectan a las personas que viven all.

Compare los barrios de su comunidad con los de otras partes del mundo.

En un mapa, identifique las caractersticas fsicas de la comunidad local.

 

Semana 9

Yo puedo...

Identificar y describir caractersticas culturales o humanas en un mapa utilizando smbolos de mapa.

Describir la demografa simple de la escuela.

Identificar las formas en que las oportunidades recreativas influyen en la actividad humana en la comunidad.

 

 

Nota: Cada columna utiliza diferentes estilos de texto (normal, cursiva, negrita, subrayado) para diferenciar conceptos. Artes del Lenguaje y Lectura

2 Grado - Lectura maravillas, Unidad 4 Idea: Nuestra Vida / Nuestro Mundo Cmo diferentes ambientes a hacer del mundo un lugar interesante?

 

Concepto Semanal &

Preguntas esenciales

Gneros, Caractersticas de un texto, elementos literarios

Habilidades de comprensin, estrategias, y Fluidez

Fontica: Sensibilizacin, ortografa Habilidad, Anlisis Estructural

Palabras: Vocabulario, acadmicas, de alta frecuencia,orales, de dominio, y Estrategias

Escritura: Rasgo,Producto, Acerca de Reading

Gramtica:

Habilidad y Mecnica

Investigacin e Investigacin

2-4.1

Diferentes lugares

Qu hace que diferentes partes del mundo sean diferentes?

Texto exponencial y informativo

Mapa, llave, etiquetas, subrbricas

Releer

Conexiones dentro de un texto: comparacin y contraste

Pronunciacin

Identidad del Fonema;Clasificacin del fonema;Mezclado de Fonema

Silent letras WR, kn, gn, mb, sc

Prefijos / Sufijos

Misterioso, crecimiento, capas, animado, ubicacin, regin, estaciones, templado     Abajo, colores, no abajo, coma, muchos, maana, sueo, a travs, muy

Fbricas, puertos, produccin, madera, valles

Amazonas, ecuador, tropical     Palabras compuestas

Ideas: Enfoque en un tema

Analizar Ideas en Textos

Verbos conectores

Capitalizacin de los nombres propios

Explore las caractersticas de la tierra, las plantas, los animales y el clima de una regin.

2-4.2

Cambios en la Tierra

Cmo cambia la Tierra?

Texto exponencial y informativo

Fotos, Negrita, Subrbrica

Releer

Conexiones dentro de un texto: causa y efecto

Fraseo

Segmentacin fonema; Mezcla de fonemas; Sustitucin del fonema

r controladas por las vocales / UR / er, ir, ur, o

Terminaciones Inflexionales

Activo, Tierra, explotar, isla, local, propiedades, slido, empinado     Palabras de tiempo-orden

Animal, lejos, edificio, encontrado, desde, sbado, pensamiento, hoy, hacia, reloj

Tallado, glide, esfera, de repente, superficie

Erupcin lava     Pistas de oraciones

Palabra de eleccin: Tiempo-Ordene palabras

Analizar la eleccin de palabras del autor

Verbos de ayuda

Comillas

Cmo cambian los eventos naturales la tierra?

2-4.3

Nuestra cultura nos hace especiales

Cmo son los nios de todo el mundo diferente?

Ficcin Realista, Texto Informativo /

Expositivo

Visualizar,

Personaje, Configuracin, Trama: Comparar y Contraste

Expresin

Generar rima; Sonido inicial y sustitucin; Mezclado de Fonema

r -controlled vocales / o / o, mineral, remo; / ar / ar

Plurales irregulares

Comn, traje, costumbres, favorito, desfile, rodeado, viajes, maravilla     voz     Atrs, llevar, seguro, todos, pesado, afuera, gente, problema, juntos, tibio

Acompaa, asigna, atestado, habitualmente

Primo primo     Similes

Voz: Mostrar Sentimientos

Analizar cmo un autor compara personajes y eventos

 

Verbos irregulares

Ttulos de libros

Juegos de investigacin de todo el mundo.Cmo se juegan?

2-4.4

Folktales sobre la naturaleza

Cmo podemos entender la naturaleza?

Cuento folclrico

Drama, Jugar, Ficcin /

Cuento folclrico

Visualizar,

Tema

Expresin

Segmentacin fonema; Mezcla de fonemas; Identificar slabas

r -controlled vocales / IR / EER, ERE, oreja

Abreviaturas

Avergonzado, jactarse, guin, holler, abundancia, semejanzas, victoria, sabidura     De nuevo, detrs, ojos, ido, sucedido, casa, dentro, ni, parado, joven

Blustery, chilly, empapado, llovizna, tarea

Palabras de raz

Ideas: Desarrollar personaje

Analizar tema

Verbos irregulares

Puntuacin de letras

Cmo los cuentos populares de diferentes culturas explican la naturaleza?

2-4.5

Poemas sobre la naturaleza

Qu nos excita la naturaleza?

Poesa, Ficcin,

Repeticin

Visualizar,

Tema

Fraseo

Identificar slabas; Clasificacin del fonema; Mezclado de Fonema

r controladas por las vocales / ar / son, el aire, el odo, ERE

r controladas por slabas vocal

Gotas, excitar, al aire libre, plido

Palabras sensoriales     Entre, comprado, saba, nunca, una vez, pronto, lo siento, hablar, tocar, sobre     Ancho, dunas, gordo, balancendose, girando     Similes

Palabra de eleccin: Sensory Words

Analizar la eleccin de palabras y proporcionar opinin

Definicion obey

Contracciones / Apstrofes

Poemas de la naturaleza de investigacin: semanal. Cmo se usan los smiles en los poemas sobre la naturaleza?

2-4.6

Unidad Nivel: Habilidad de Investigacin: Tomar notas Proyecto Unidad: Auto-seleccionar y desarrollar a partir de las opciones para proyectos de investigacin unidad.

McKinley Centro Primario     2016-17 / 3er trimestre / 2 grado: Plan de Enseanza y Aprendizaje