|
McKinley İlkğretim Merkezi 2016-17 / eyrek 1 / 2. Sõnõf: ğretim ve ğrenme Planõ |
||||||
|
|
Sanat |
Mzik |
Beden Eğitimi |
Matematik |
|
|
|
Hafta 3 I can ... |
Bireysel sanat tecrbelerini ve bunlarõn gnlk yaşamõ nasõl etkilediğini belirleyin. Sanatõn kişisel tercihine dayalõ olarak tepki verin ve insanlarõn farklõ tercihlere sahip olduklarõnõ kabul ederek aktif olarak diğerlerini dinleyin. |
Doğru sahada, uygun ses kalitesi, net diksiyon ve iyi duruşla şarkõ syleyin. Melodik ve ritmik kalõplarõ yankõlayõn. Sõralõ bir sõnõfta veya klavye aletinde kõsa bir melodik cmle yerleştirin. |
Tm beden eğitimi derslerine ve organizasyonsuz veya organize fiziksel uygunluğa aktif olarak katõlõn ve okul sonrasõ zaman boyunca oyun fõrsatlarõnõ değerlendirin. Etkin bir sõnõfõn ve oyunlarõn gvenlik uygulamalarõ ve kişisel sorumluluklarõnõ tanõmlayõn ve gsterin. |
Hafta 9 I can ... |
Verilen herhangi bir sayõdan en az 1.000'e kadar olanlar, iki, beşler, onlarla ve yzlerce sayõn. 1000'e kadar tam sayõlarõ okuyun ve yazõn. 1.000'e kadar tam sayõlarõn eşdeğer formlarõnõ gstermek ve gstermek iin szckleri, modelleri, standart formlarõ ve genişletilmiş halini kullanõn. Bir sayõ satõrõnda 1.000'e kadar tam sayõlarõ izin ve karşõlaştõrõn. Sõralama numaralarõnõ birinci, ikinci, nc vb. Ile 30 ğeye kadar sõralõ bir şekilde ayarla eşleştirin. Nesnelerin bir grubunun (20'ye kadar) tek veya ift sayõda ye olup olmadõğõnõ belirleyin. Bir kuruş, para, kare, eyrek ve dolar toplama değerini bulun. Saat ve yarõm saatlik zaman aralõklarõnõn toplama ve õkartõlmasõnõ ieren gerek dnya sorunlarõnõ zin. Saatleri veya yarõm saatte, analog saatlerden en yakõn beş dakikaya zaman ayõrõn. Aşağõdakiler dahil olmak zere, zaman ilişkilerini tanõmlayõn: Dakika saniye; Saatte bir dakika; Gnde bir saat; Haftada gnler; Ve yõlda gnler, haftalar ve aylar. |
|
|
6. hafta I can ... |
Seilen kltrlerden kutlamalar, festivaller ve geleneklerde kullanõlan eserleri ve eserleri toplum iinde tanõmlayõn ve işlevlerini tanõmlayõn. eşitli kltrlerden eserler ve eserlerdeki ortak temalarõ ve konuyu tanõmlayõn. |
ğretmen kõlavuzlarõnda kõsa ritmik ve melodik cmleler yapõn ve bunlarõ standart veya orijinal gsterimle yazõn. eyrek, sekizinci, yarõm, noktalõ yarõm ve onaltõlõ notlarõ okuyun ve gerekleştirin ve eyrek ve yarõm drt vuruşlu gruplamalarda ritim heceleri kullanarak dinlenir. Temel mzik terminolojisi ve hareketi kullanarak tempo ve dinamiklerdeki zõtlõklarõ ve değişimleri belirleyin. |
Lokomotor becerileri, gelişimsel olarak uygun zorluklarla yeterince ve birlikte uygulayõn. Denge, yn değişikliği ve mekansal farkõndalõk sorunlarõnõ ortaya koyan nesnelerle etkin hareket tanõmlayõn ve gsterin. |
Bilim |
|
|
|
Hafta 3 I can ... |
Farklõ materyal trlerini gzlemlenebilir zelliklerine gre tanõmlamak ve sõnõflandõrmak iin bir soruşturma planlayõn ve uygulayõn. |
|
||||
|
6. hafta I can ... |
Katõ ve sõvõlarõn iftler halinde bir araya getirilmesinin sonucunu tahmin edin. Sonularõn orijinal malzemelerden farklõ zelliklere sahip olup olmayacağõna dair kanõtlarõ karõştõrõn, gzlemleyin, toplayõn, kaydedin ve tartõşõn. |
|
||||
|
Hafta 9 I can ... |
Dnyada su bulunan yerin ve katõ veya sõvõ olabileceğini belirlemek iin bilgi edinin. |
|
||||
|
Sosyal alõşmalar |
|
|||||
|
Hafta 3 I can ... |
Topluluk kutlamalarõnõ, sembollerini ve geleneklerini tanõmlayõn ve tanõmlayõn ve neden nemli olduklarõnõ aõklayõn. nemli okul gnleri, tatiller ve topluluk etkinliklerinin takvimini oluşturun ve bunlarõ koruyun. |
|||||
|
Hafta 9 I can ... |
Resmin yaratõlmasõnda yansõma ve bakõmõn kanõtlarõnõ gsterin. Kişisel işe ve başkalarõnõn alõşmalarõna saygõ gsterin. Medya, malzeme ve ekipmanõn gvenli, doğru kullanõmõ, bakõmõ ve depolanmasõnõ gsterin. |
Farklõ mzik eserlerinin kişisel tercihlerini tartõşõn. Ton rengi, tekrarõ ve kontrast gibi mzikal kavramlarõ tanõmlayõn ve diğer disiplinlerde kullanõldõklarõ yollarõ belirleyin. eşitli zel gnler ve oynadõğõ rol iin uygun mziği tartõşõn. |
İyileştirilmiş fiziksel uygunluğun yoğunluğunu ve sresini korumak iin aktif bir beden eğitimi dersine katõlõn. |
|||
|
6. hafta I can ... |
Yerel topluluğun ne zaman kurulduğunu belirleyin ve kurucularõ ile erken yerleşimcileri tanõmlayõn. eşitli kaynaklar (kitaplõk, dijital medya, basõlõ medya, elektronik ortam ve toplum kaynaklarõ) kullanarak tarihi topluluk olaylarõnõ okuyun ve zetler. Okul ve / veya okul topluluğu tarihinde nemli olaylarõn basit bir izelgesini hazõrlayõn. |
|
||||
|
Hafta 9 I can ... |
Harita, fotoğraf, haberler, web siteleri veya video grntleri kullanarak topluluktaki gnlk yaşamdaki değişiklikleri zaman iinde aõklayõn. Yerel topluluk zerinde olumlu etkisi olan kişileri tanõmlayõn. |
|
||||
2016-17 / eyrek 1 / 2. Sõnõf: ğretim ve ğrenme Planõ