McKinley İlköğretim Merkezi                    2016-17 / Çeyrek 1 / ^4. Sınıf: Öğretim ve Öğrenme Planı

Sanat

Müzik

Beden Eğitimi

Matematik

Hafta 3

I can ...

Bir eserin veya eserin işlevini tanımlayın ve araştırın ve kültürle bağlantı kurun (odaklanma: geçmiş ve çağdaş kültürlerin ve etnik kökenlerin çeşitliliği de dahil olmak üzere, Indiana'ya odaklanın).

Yerel camiada ve Indiana'da kent anıtları, mimari, heykel, kamusal sanat, işlevsel sanat ve reklamlar gibi sanatı bulun ve tartışın.

İyi nefes kontrolü, sahada, diksiyon, ses kalitesi ve duruş esnasında şarkı söyleyin.

Dinamikler ve cümleciklerle dikkatle söyleyerek şarkı söyleyin.

Doğru ritimler, tempo ve dinamiklerle melodik, ritmik ve kordal modelleri rote ve okuma ile oynayın.

Sıra ve sesi olmayan aletleri, vücut perküsyonunu ve elektronik sesleri kullanarak sınıf şarkılarına eşlik edecek ritmik kalıplar ve melodik ostinatolar oluşturun.

Temel hareket becerileri için doğru hareket modelinin kritik unsurlarını tanımlayın.

Lokomotor, lokomotor olmayan ve manipülatif becerilerde olgun hareket modelleri gösterin.

Hafta 9

I can ...

Mesafeleri, zaman aralıklarını, hacimleri, nesnelerin kitlelerini ve parayı içeren gerçek dünya sorunlarını çözmek için dört işlemi kullanın (toplama, çıkarma, çarpma ve bölme). Basit kesirler ve daha küçük bir birim açısından daha büyük bir birimde verilen ölçümleri ifade etmeyi gerektiren problemleri içeren toplama ve çıkarma sorunlarını ekleyin.

Y = 3x + 5 gibi bir denklemin iki değişken arasındaki bir ilişkiyi tanımlamak için bir kural olduğunu anlayın ve ilk sayı verildiğinde ikinci bir sayı bulmak için kullanılabilir.          Belli bir kurala uyan bir sayı örüntüsü oluşturun.

1.000.000'a kadar tam sayıları okuyun ve yazın. 1.000.000'a kadar tam sayıların eşdeğer formlarını göstermek ve göstermek için kelime, model, standart form ve genişletilmiş form kullanın.          >, = Ve <simgelerini kullanarak 1.000.000'a kadar olan iki tam sayıyı karşılaştırın.          Standart algoritmik bir yaklaşım kullanarak çok haneli tam sayıları akıcı bir şekilde ekleyin ve çıkarın.          Çok basamaklı tam sayıların toplama ve çıkartılmasını içeren gerçek dünya sorunlarını çözün.

Çok basamaklı tam sayıları belirli bir yere değere yuvarlamak için yer değeri anlayışını kullanın.

Yer değerine, işlemlerin özelliklerine ve / veya çarpma ve bölme arasındaki ilişkiye dayanan stratejileri kullanarak, dört basamaklı temettü ve bir basamaklı bölenlerle tam sayılı bölümler ve kalanlar bulun. Stratejiyi tanımlayın ve mantığını açıklayın.          Bir çarpım denklemini bir karşılaştırma olarak yorumlayın (örneğin 35 = 5 × 7'yi 35'in 5'in 7 ve 5'in 7 katı kadar olduğu şeklinde yorumlayın). Sözlü çarpım ifadelerini çarpım denklemleri olarak temsil eder.

Gerçek dünya problemlerini, çarpımsal karşılaştırmayı içeren tam sayılarla çözerek, çarpımsal karşılaştırmayı katma değer karşılaştırmasından ayırt edin. [Sınıf 4'te, bölüm problemleri bir kalanı içermemelidir.]

1-100 aralığında tam sayı için tüm faktör çiftlerini bulun. Bir tam sayının her birinin faktörlerinin bir katı olduğunu kabul edin. 1-100 aralığındaki belirli bir tam sayı bir tek basamaklı sayıın katları olup olmadığını belirleyin.

Bir basamaklı tam sayı ile dört basamağa kadar bir tam sayı çarpın ve yer değerine ve işlem özelliklerine dayalı stratejileri kullanarak iki iki basamaklı sayıları çarpın. Stratejiyi tanımlayın ve mantığını açıklayın.          100'de akıcı bir şekilde çarpın.

İki sayının çarpılacağı sıranın (değişmeli mülkiyet) ve sayıların çarpımda nasıl gruplandırıldığını gösterin (birleştirici mülkiyet) ürünü değiştirmeyecektir. Sayıların herhangi bir sırayla çarpılabildiğini göstermek için bu özellikleri kullanın. Dağılım özelliklerini anlayın ve kullanın.          Gerçek dünya ve diğer matematiksel problemleri çözmek için, toplama ve çarpma arasındaki ilişkileri, çıkarma ve bölme arasındaki ilişkileri ve çarpma ve bölme arasındaki ters ilişkiyi tanıyıp uygulayabilecektir.

6. hafta

I can ...

Çağdaş ve tarihi eserler arasında ayrım yapmak ve her ikisinin özelliklerini tanımlamak.

Kişisel tercihleri, sanat eleştirmenlerinin bilgilendirilmiş yargılarda bulunma ve bir eserin önemini belirleme kriterleriyle karşılaştırın.

Oynanacak veya pentatonik bir şarkıyla söylenecek kısa bir ostinato hazırlayın.

Seçilen bir şiiri bir ayet için bir melodi oluşturun ve geleneksel veya elektronik yollarla not edin.

Çeyrek, noktalı çeyrek, sekizinci, yarım, noktalı yarım, onaltılı ve bütün notaları ve çeyrek, yarısı ve bütünü, ritim heceleri kullanılarak iki ve üçlü olarak dinleyin, not edin ve gerçekleştirin.

Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk faaliyetlerine katılımın fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal faydalarını belirleyin ve gösterin.

Hafta 9

I can ...

Eser yaratma eleştirisi, yansıması ve revizyon kanıtı gösterin.

Kişisel işe ve başkalarının çalışmalarına saygı gösterin.

Medyanın, malzemelerin ve ekipmanların güvenli, doğru kullanımı, bakımı ve depolanmasını gösterin.

Tempoyu, dinamikleri, artikülasyonu ve ritmik ve melodik öğeleri hareketi, yazıları veya illüstrasyonu (bu öğelerin etkileyici bir havayı nasıl yansıttığını da içerir) kullanarak anlatın.

Belirli müzik eserleri ve stilleri için kişisel tercihlerini uygun terminoloji kullanarak açıklayın.

Müzik unsurlarının bir listesinden, belirli sanat eserlerini izlerken ve tartışırken geçerli olanları tanımlayın.

Indiana'daki tarihî dönemler, olaylar ve hareketlerle ilgili müzik keşfedin ve belirli Amerikan Hint kabilelerinin müzikleri, İç Savaşın şarkılarını veya Yeraltı Demiryolunun şarkılarını keşfedin.

Fiziksel uygunluk için kendi değerlendirmelerine katılın ve belirli yaş grupları için kriterleri karşılayın.

Sergi bağımsızlığı ve fiziksel aktivite ortamlarında gruplarda başarılı olma becerisi.

Sosyal çalışmalar

Bilim

Hafta 3

I can ...

1 -belirleme ve Avrupalılar ile temas Indiana önce oldu bölgede yaşamış önemli erken kültürleri karşılaştırın. 2 -belirleme ve bu grupların adapte ve fiziksel çevre ile etkileşim yolları dahil olmak üzere, erken Avrupa keşif, zamanında Indiana yaşamış tarihi Amerikan Kızılderili grupların açıklar. 3. Devrimci Savaş ve devlet olarak Indiana gelişimini etkileyen diğer önemli olaylar ve insanların önemini -Explain. 4 -Summarize ve devlet olma bir ABD topraklarından Indiana gelişiminde önemli belgelerin önemini açıklar.

Hafta 3

I can ...

Bir enerjiden bir başka enerjiye dönüştürülebilen ve / veya enerjinin başka bir biçimde üretilebileceği farklı yolları açıklayın ve araştırın.

6. hafta

I can ...

1 -belirleme 1830'larda devlet Amerikan Kızılderili grupların uzaklaştırılması ve bunların yeniden yerleşim nedenlerini açıklamak ve. 2 -Explain nasıl önemli kişiler ve olaylar Indiana erken büyüme ve gelişimini etkilemiştir. 3 İç Savaşı önde gelen sosyal çatışmalara çeşitli bireyler, gruplar ve hareketler rollerini -Explain. 4 Indiana Abraham Lincoln'ün başkanlığı etkisini -Summarize ve İç Savaş Indiana vatandaşların katılımını tanımlar.

6. hafta

I can ...

Enerjinin bir yerden bir yere, ses, ışık, ısı ve elektrik akımı ile aktarılacağına dair kanıt sağlamak için gözlem yapın.

Hafta 9

I can ...

On dokuzuncu yüzyılda Indiana artan tarım, sanayi, siyaset ve iş geliştirme 1 ver örnekler. 2 -Oluşturma ve Indiana tarihinin insanlar, olaylar arasındaki ilişkiyi gösterir zaman çizelgeleri ve hareketleri yorumlamak. Tarihi belgeler ve diğer bilgi kaynakları 3 -belirleme farklı görüş ve merkezi soruyu her anlatı adreslerini belirlemek. 4 -Kullanım kaynakların çeşitli bir pozisyon almak ya da Indiana'nın geçmişteki ya da şimdiki ilgili bir kamu konuda eylem ders tavsiye etmek.

Hafta 9

I can ...

Enerji ve yakıtların doğal kaynaklardan türetildiğini ve kullanımlarının çevreyi etkilediğini açıklamak için bilgileri elde edin ve birleştirin.