|
McKinley İlkğretim Merkezi 2016-17 / eyrek 3 / 4. Sõnõf: ğretim ve ğrenme Planõ |
|||||
|
|
Sanat |
Mzik |
Beden Eğitimi |
Matematik |
|
|
Hafta 3 I can ... |
Bilgiye dayalõ yargõlarda bulunmak iin eserde bulunan zelliklere ve tarihsel bağlamda yapõlan araştõrmalara dayalõ ltleri uygulayõn. Kişisel resimlerin retiminde zarif algõlama becerileri sergileyin. |
Ostinato eşliklerini perdeli ve perdesi olmayan sõnõf aralarõnda bağõmsõz olarak ve başkalarõyla birlikte oynayõn. Bir ğretmenin veya ğrenci şefinin ynlendirmesine yanõt olarak eşitli sesler kullanarak kõsa bir kompozisyon geliştirin. eşitli aralõklõ, perdelenmemiş ve elektronik ses kaynaklarõ kullanarak belirli bir formla kõsa bir kompozisyon planlayõn. ğrenci şefiyle birlikte bir topluluk yapõn. Gsterimden ve grmeden şarkõ okumak ve gerekleştirmek, genişletilmiş zift aralõklarõnõ kullanarak yeni şarkõlar okuyun. |
Karmaşõk hareket modelleri gsterin. Motor becerilerini geliştirmeye yardõmcõ olmak iin geribildirim sağlamak iin başkalarõnõn performansõnõ gzlemleyin. |
Hafta 9 I can ... |
Paralarõn sayõsõnõn ve byklğnn nasõl farklõ olduğuna dikkat ederek, grsel kesir modelleri kullanarak bir kesirin a / b'nin bir kesirle (n × a) / (n × b) neden eş değer olduğunu aõklayõn. İki kesir Kendileri aynõ boyutta. Eşdeğer kesirleri tanõmak ve oluşturmak iin bu ilkeyi kullanõn. [Sõnõf 4'te, fraksiyonlarõn paydalarõ 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 25, 100'e kadar.] Ortak payda ile karõşõk sayõ ekleme ve õkarma. İki fraksiyonu farklõ payerler ve farklõ payda ile karşõlaştõrõn. Tanõnõr karşõlaştõrmalar yalnõzca iki kesir aynõ btn işaret ettiğinde geerlidir. Karşõlaştõrmalarõn sonularõnõ semboller>, = veya <ile kaydedin ve sonularõnõ haklõ õkarõn. Aynõ ebatõ temel alan boyutlarõyla ilgili olarak iki ondalõk sayõdan yzdeyle karşõlaştõrõn.Karşõlaştõrmalarõn sonularõnõ>, = veya <simgeleriyle kaydedin ve sonularõnõ haklõ õkarõn. Birimlerin kesirlerinde (1/2, 1/4, 1/8) lmlerin bir veri kmesini grntlemek iin bir izgi izelgesi oluşturun. izgide gsterilen veriler kullanõlarak kesirlerin toplama ve õkartõlmasõna ilişkin sorunlarõ zn. Uygun aralarõ kullanarak paralelkenarogramlarõ, eşkenar drtgeni ve trapezoidleri tanõmlayõn, tanõmlayõn ve izin. İki boyutlu şekillerde simetri izgilerini tanõmak ve izmek. Simetri izgileri olan şekilleri tanõmlayõn. Aõlarõ, iki õşõn ortak bir son nokta paylaşan her yerde oluşturulmuş geometrik şekiller olarak tanõyõn. Uygun aralarõ (rneğin, cetvel, dzleştirme ve teknoloji) kullanarak õşõnlarõ, aõlarõ (sağ, akut, ufak) ve dikey ve paralel izgileri belirleyin, tanõmlayõn ve izin. Bunlarõ iki boyutlu rakamlarla tanõmlayõn. genleri ve drtl kşeleri paralel veya dikey izgilerin varlõğõ veya yokluğuna, aõlarõn varlõğõ veya yokluğuna (sağ, akut, kstah) gre sõnõflandõrõn. Uygun aralarõ kullanarak aõlarõ tam sayõ derecelerinde ln. Belirtilen nlemin izim aõlarõ. |
|
Hafta 6 I can ... |
Sanatsal sluplarõ tanõmlayõn ve tanõmlayõn. izgi trleri, şekiller, dokular, renkler, boşluk, denge ve orantõ, ritim, eşitlilik, tekrarlama ve hareketi kendi alõşmalarõnda ve başkalarõnõn eserlerinde kullanma biimlerini tanõmlayõn ve ayõrõn. Entegre edilmiş alõşma yoluyla elde edilen derinlemesine bilgi ile iletişim kuran kavramlar, konular veya diğer disiplinlerin işaretleme sistemlerini ieren resim oluşturun. |
Kelime bankalarõnõ ve diğer kelime faaliyetlerini kullanarak mzik terimlerini, alet adlarõnõ ve stillerini genişletin. rnekler, illstrasyonlar ve ilgili medya bilgisayar dosyalarõnõ yazarak mzik deneyimlerini anlayan bir portfy oluşturun. eşitli performans trleri iin uygun dinleme davranõşõnõ gsterin. Kişisel abalar da dahil olmak zere eşitli mzik performanslarõnõn değerlendirilmesi iin ltler oluşturun ve uygulayõn. |
Yaşam boyu fiziksel aktiviteleri tanõmlayõn ve katõlõn. Sağlõk ile ilgili fiziksel uygunluğun her bileşenini geliştirecek egzersizleri / faaliyetleri aõklayõn. |
||
|
Hafta 9 I can ... |
Grsel sanatõn ve diğer sanat formlarõnõn rn ve konusunu karşõlaştõrõn ve karşõlaştõrõn. Birden fazla sanat formunun kavramlarõnõ, srelerini, teknolojisini ve imzalama sistemlerini btnleştiren disiplinlerarasõ bir alõşma yaratõn. |
Mzik yaparken uygun davranõşõ tanõmlayõn ve gsterin. Sevimli bir edebi karakterin veya aõklanan kelimeleri kullanarak belirli bir konuda paragraf gibi orijinal bir yazõ dizisi iin sõnõf aralarõnõ kullanõn. Indiana tarihi boyunca tanõnmõş mzisyenlerin mziğini tanõmlayõn ve yaşayõn. |
Farklõ lkelerdeki oyunlar arasõndaki benzerlikleri ve farklõlõklarõ aõklayõn. |
Sosyal alõşmalar |
|
|
Hafta 3 I can ... |
Indiana'nõn yeryz şekillerini (litosfer), su zelliklerini (su krecusu) ve bitki ve hayvanlarõ (biyosfer) tanõmlayõn. Buzullarõn Indiana'nõn manzarasõnõ ve evresini nasõl şekillendirdiklerini aõklayõn. Dnya / gneş ilişkisinin Indiana iklimi zerindeki etkisini aõklayõn. Indiana'nõn fiziksel ve insani zelliklerini tanõmlamak iin enlem ve boylam kullanõn. Bağõl konumlara atõfta bulunulduğunda bir haritada iki yer arasõndaki mesafeleri tahmin edin. |
||||
|
Bilim |
Hafta 6 I can ... |
nehirlerinin yerini belirleyin ve tanõmlayõn. Indiana'nõn fiziksel yerleşimindeki erken yerleşimcilerin karşõlaştõğõ zorluklarõ ve modern ekonomik kalkõnmayõ tanõmlayõn. Indiana'nõn fiziksel blgelerini harita haline getirin ve tanõmlayõn ve byk doğal kaynaklarõ ve bitki blgelerini belirleyin. Indiana'nõn araştõrõlmasõ, yerleşimi ve bymesinde nehirler de dahil olmak zere byk nakliye gzergahlarõnõn nemini ve devletin bir Amerika kavşağõ olarak bulunduğu konumdaki nemini aõklayõn. |
|||
|
Hafta 3 I can ... |
Ayõn gkyznde nasõl grndğn araştõrõn ve gnn her gn değişir ve ayõn Dnya'yõ nasõl etkilediğinin, ykselen ve ayarlama zamanlarõnõn, gneş ve ay tutulmalarõnõn nemini vurgular. |
||||
|
Hafta 6 I can ... |
Indiana'yõ 50 Amerika Birleşik Devletleri'nden biri olarak bir haritada bulun. Indiana'daki eyalet başkentinin, byk şehirlerinin ve Jeolojik kuvvetlerin arazinin şeklini aniden ve zamanla nasõl değiştirdiğini aõklayõn. |
Hafta 9 I can ... |
G kalõplarõnõ tanõmlayõn ve eşitli etnik ve kltrel gruplarõn Indiana'ya olan etkisini tanõmlayõn. Indiana'nõn dnyanõn diğer blgelerindeki eyalet ve blgelerle olan uluslararasõ ilişkilerini inceleyin. Blgelere ve byk fiziksel ve kltrel zelliklere sahip tarih gsteren farklõ zamanlarda Indiana haritalarõ oluşturun; Indiana'daki insanlarõn zaman iinde kendi evrelerini nasõl değiştirdiğine ilişkin rnekler verin. Gemişte ve bugnlerde Indiana hakkõnda coğrafi sorularõ cevaplamak iin metinleri (yazõlõ, grafikler, haritalar, zaman izelgeleri, vb.) Okuyun ve yorumlayõn. |
||
|
Hafta 9 I can ... |
Bir ihtiyacõ ya da bir ihtiyacõ yansõtan bir nesnenin tasarõmõ ile basit bir sorunu belirleyin. Başarõ ve malzeme, zaman ya da maliyet kõsõtlamalarõ iin ltler ekleyin. İnsanõn doğal evre ve insanlar zerindeki etkisini azaltmak iin uygulanabilecek zmleri geliştirin. |
||||
McKinley İlkğretim Merkezi 2016-17 / eyrek 3 / 4. Sõnõf: ğretim ve ğrenme Planõ