McKinley İlkğretim Merkezi 2016-17 / eyrek 3 / Anaokulu: ğretim ve ğrenme Planõ |
||||||
|
Sanat |
Mzik |
Beden Eğitimi |
Matematik |
||
Hafta 3 I can ... |
Uygun vokabller kullanarak sanat yapõtlarõnda duyusal, resmi, teknik ve anlatõm zelliklerini tanõmlayõn ve tanõmlayõn. |
Fõsõltõ, şarkõ syleme ve konuşma gibi ses tonunu karşõlaştõrõn. Uygun bir ses kalitesi ile şarkõ syleyin. |
Beden eğitimi sõnõfõnda ve okul sonrasõ dnemde şiddetli fiziksel aktivitelere katõlõm zevkini sergileyin. |
Hafta 9 I can ... |
ğretmenler / ğrenciler GO MATH terbiye edilecektir: Not: Blm 8- Temsil Sayõsõ ve 20 ve tesinde yazõn.Blm 9- tanõmak ve 2-Boyutlu Shapes aõklayõn Blm 12- sõnõflandõrõlmasõ ve Verileri Sõralama ve Blm 10- belirlenmesi ve 3-Boyutlu Şekiller aõklayõn. 10'da ekleme ve õkarmayõ temsil etmek iin nesneleri, izimleri, zihinsel grntleri, sesleri vb. Kullanõn. Bir gruptaki nesne sayõsõnõn, başka bir gruptaki nesne sayõsõndan byk, kk veya ona eşit olup olmadõğõnõ belirleyin (rn. Eşleme ve sayma stratejileri kullanarak). Yazõlõ rakamlarla sunulan 1'den 20'ye kadar olan iki sayõnõn değerlerini karşõlaştõrõn. 20'ye kadar herhangi bir tam sayõdan bir veya daha fazla olan numarayõ bulun. Karşõlaştõrma iin kelimeleri doğru kullanõn: bunlardan biri ve oğu; Yok, bazõlarõ ve hepsi; Daha fazla ve daha az; En azõndan en az; Ve eşit, fazla ve daha az. Nesnelerin uzunluğu, kapasitesi, ağõrlõğõ ve sõcaklõğõnõn doğrudan karşõlaştõrmalarõnõ yapõn ve hangi nesnenin daha kõsa, uzun, daha uzun, daha hafif, daha ağõr, daha sõcak, daha serin veya daha fazla tuttuğunu tanõmayõn. Sabah ğleden sonra, akşam, bugn, dn, yarõn, gn, hafta, ay ve yõl da dahil olmak zere zaman kavramlarõnõ anlayõn. Saatleri ve takvimleri saati len aralar olduğunu anlayõn. |
|
Hafta 6 I can ... |
Gerek dnyadaki nesneleri veya hayvanlarõ sanat eseri konusu olarak kullanõn. |
Bir sõnõfta veya dõşarõdaki performans sõrasõnda uygun dinleme davranõşõnõ belirleyin ve gsterin. Sunucu bir cevapla ğretmen-konuşan sorulara cevap verin. |
Geliştirilmiş kas gc ve dayanõklõlõğõnõ gsterin. farklõ eklemde gelişmiş esneklik gsterin. |
|||
Hafta 9 I can ... |
Resimdeki ğeleri (izgi, şekil, doku ve renk gibi) ve ilkeleri (tekrarlama gibi) tanõmaya ve kullanmaya başlayõn. Grsel sanatlarõn ve diğer disiplinlerin rn ve srelerini tanõr. |
Mziği dinlemenin nedenlerini ve mziğin duyulduğu farklõ bağlamlarõ tartõşõn. Sõnõf mzik etkinliklerini değerlendirmek iin basit ltler oluşturun. |
Yeni beceriler kazanõn ve bu becerileri geliştirme kararlõlõğõnõ gsterin. Temel hareketleri ritmik bir tarzda gerekleştirin. |
Hafta 3 I can ... |
Bilim |
|
Ortak canlõ bitki ve hayvanlarõn byme ve gelişmesini aõklayõn ve karşõlaştõrõn. |
||||||
Hafta 6 I can ... |
Ortak canlõ bitki ve hayvanlarõn fiziksel zelliklerini tanõmlayõn ve karşõlaştõrõn. |
|||||
Hafta 9 I can ... |
Gzlemleri, bitkiler ve hayvanlarõn (insanlar da dahil olmak zere) hayatta kalmalarõ gereken kalõplarõ tanõmlamak iin kullanõn. |
|||||
Sosyal alõşmalar... n sayfadan devam |
Sosyal alõşmalar |
|||||
Hafta 9 I can ... |
Aşağõ / aşağõ, sol / sağ, st / alt, ileri / geri ve aralarõnda olmak zere, konum, yn ve mesafe ile ilgili kelimeleri kullanõn. |
Hafta 3 I can ... |
Okul ve topluluktaki yerleri bulun ve aõklayõn. İnsanõn evlerini, okullarõnõ ve mahallelerini iyileştirme yollarõnõ nerin. |
|||
Hafta 6 I can ... |
Okulun adresini ve yerini tanõmlayõn ve tanõmlayõn; Bir adresin nemini anlarlar. Haritalarõ ve kreleri, Dnya'yõ temsil etme yollarõ olarak tanõmlayõn ve bir harita ile kre arasõndaki temel farkõ anlayõn. Sosyal alõşmalar.. devam ediyor arka sayfada |
|||||
Not: Okuma eyrek 3 iin bu planõ takip edecek - Unit 5 hafta 3, nite 6 hafta 1-3 ve Birim ile başlayan 7 hafta 1-5 (2 esnek hafta Hayvan Birimi iin eklenmiştir) |
|||||||
|
Haftalõk Konsept & Temel Sorular |
Tr, Metin zellikler & Edebi Elemanlar |
Anlama: Becerileri, Stratejileri ve Akõcõlõk |
Kelime: Akademik, Yksek Frekans, Ağõz ve Kategori |
Yazma: Srekli, rn, Reading Hakkõnda |
Dilbilgisi |
Araştõrma ve Soruşturma |
K-6.1 |
Drt mevsim Mevsimler nasõl farklõ? |
Nasõlsõn Kitaplar Mentor Metinleri Resimler cmlelerle eşleşiyor |
Canlandõr Anahtar Ayrõntõlarõ (Sõra) Ses Yazõm ve Kelime Otomatikliği; İfade |
oğul, desen Kk, kk Hava, mevsim, g, aktif, nokta Mevsimler Vocab Stratejisi: İerik İpularõ (ok anlamlõ kelimeler, bilinmeyen szck bekleri) |
Yazma szleşmeleri, parmak aralõğõ, sesleri ve kelimeleri uzatma Cmle başlangõcõ olarak İlk, Sonraki, Sonra ve Son'u kullanma 5 Yõldõzlõ Yazõ Yazõsõ ğrenciler, "Nasõl Yapõlõrlar" Kitaplarõnõ kendileri iin ilgilendiren konular hakkõnda yazar. |
Isimler |
Farklõ mevsimlerde ne yapacağõz? |
K-6.2 |
Hava nasõl? Farklõ hava koşullarõnda ne olur? |
Canlandõr Anahtar Ayrõntõlarõ (Sõra) Ses Yazõm ve Kelime Otomatikliği; Anlatõm; Tonlama |
Anlatõ, hikaye, konuşma balonlarõ, diyalog o idi Tahmin etmek, sõcaklõk, kuraklõk, zekice, fõrtõna Hava Durumu Kelimeleri Vocab Stratejisi: Anlamõn Tonlarõ |
Isimler |
Rzgrõn ne kadar gl olduğunu gzlemleyebilirsiniz? |
||
K-6.3 |
Fõrtõnalõ hava Kt havalarda nasõl gvende kalõrsõnõz? |
Canlandõr Anahtar Ayrõntõlarõ Ses Yazõm ve Kelime Otomatikliği; İfade |
Ama, rapor, efsane O, o, kk, benim, o, olduğu, miydi Gvenli, hazõrla, haber ver, kutlama, yeter Soru kelimeleri Vocab Stratejisi: Sorular Kelimeleri |
Isimler |
Kt havalarda gvende kalmanõn bazõ yollarõ nelerdir? |
||
K-7.1 |
Yavru hayvanlar Bazõ hayvanlar nasõl benzerdir ve nasõl farklõdõr? |
Nasõlsõn Kitaplar Mentor Metinleri Resimler cmlelerle eşleşir |
Tekrar oku Metin İindeki Bağlantõlar (Karşõlaştõrma ve Kontrast) Ses Yazõm ve Kelime Otomatikliği; Anlatõm; Tonlama |
Aynõ, farklõ, fiil, sorgu Vocab Stratejisi: Bileşik Kelimeler Sahip olmak Grnm, davranõş, egzersiz, dolaşmak, bol Hayvan Paralarõ |
Yazma szleşmeleri, parmak aralõğõ, sesleri ve kelimeleri uzatma Cmle başlangõcõ olarak İlk, Sonraki, Sonra ve Son'u kullanma 5 Yõldõzlõ Yazõ Yazõsõ ğrenciler, "Nasõl Yapõlõrlar" Kitaplarõnõ kendileri iin ilgilendiren konular hakkõnda yazar. |
Fiiller |
Hayvanlarda hangi zellikler var? |
K-7.2 |
Pet Pals? Farklõ evcil hayvanlarla nasõl ilgilenirsiniz? |
Tahminleri Yapma, Onaylama ve Gzden Geirme Karakter, Ayarõ, Arsa Ses Yazõm ve Kelime Otomatikliği; Anlatõm; Tonlama |
Aõklamak, tahmin etmek Vocab Stratejisi: Edatlar Onlar Sorumluluk, tren, bağlõ, karşõlaştõrõlmõş, sosyal Hayvan Kelimeler |
Fiiller |
Bir evcil hayvanla nasõl ilgileniyorsun? |
||
K-7.3 |
Hayvan Habitatlarõ Hayvanlar nerede yaşõyor? |
Tahminleri Yapma, Onaylama ve Gzden Geirme Karakter, Ayarõ, Arsa (Sebep ve Etkisi) Ses Yazõm ve Kelime Otomatikliği; Anlatõm; Tonlama |
Sorular, cevap, szlk Vocab Stratejisi: Anlamõn Tonlarõ Dedi, istiyor Habitat, vahşi, şikayet etmek, inatla katõlmak Hayvan Evleri |
Fiiller |
Hayvanlarýn evleri neye benziyor? |
2016-17 / eyrek 3 / Anaokulu: Eğitim ve ğrenim Planõ