|
Trung tm McKinley Tiểu học 2016-17 / Quý 2 / Lớp 2: dạy v học tập Kế hoạch |
|
|||||
|
|
Nghệ thuật |
m nhạc |
Gio dục thể chất |
ton học |
|
|
|
tuần 3 Ti c thể ... |
Xy dựng ý nghĩa trong cng trnh của ý kiến nghệ v hỗ trợ với phản ứng c nhn, ti sản được tm thấy trong cng việc, quan điểm ngang hng chia sẻ, v thng tin cơ bản. Xc định v p dụng cc yếu tố (đường, hnh, hnh thức, kết cấu, mu sắc, v khng gian) v cc nguyn tắc (lặp lại, đa dạng, nhịp điệu, tỷ lệ) trong tc phẩm nghệ thuật. |
Ht a cappella v với đệm, độc lập v theo nhm. Duy tr một nhịp đều đặn v chơi với mức độ năng động thch hợp. Ht cu hỏi ngắn để được trả lời bởi bạn cng lớp. |
Thực hiện kỹ năng thnh thạo ổn định v kết hợp với những thch thức pht triển thch hợp. Xc định v bắt đầu để chứng minh kỹ thuật cho chuyển động hiệu quả v an ton. |
tuần 9 Ti c thể ... |
Cộng v trừ tri chảy trong vng 100. Giải quyết cc vấn đề thực tế lin quan đến php cộng v php trừ trong phạm vi 100 trong cc tnh huống bổ sung, dng từ, đặt cng, lấy nhau, v so snh với ẩn số trong tất cả cc bộ phận của cộng thm hoặc trừ vấn đề. Sử dụng ước tnh để quyết định xem cu trả lời hợp lý trong vấn đề bổ sung. Hiểu rằng ba chữ số của một số c ba chữ số đại diện cho một lượng hng trăm, hng chục, v những người thn. Hiểu rằng 100 c thể được coi như l một nhm mười chục - ". Trăm" gọi l hiểu được rằng cc số 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 đề cập đến một, hai, ba, bốn , năm, su, bảy, tm, hoặc chn trăm. Sử dụng gi trị nơi sự hiểu biết để so snh hai số ba chữ số dựa trn ý nghĩa của hng trăm, hng chục, v những chữ số, sử dụng>, =, v <ký hiệu để ghi lại kết quả của sự so snh. Xc định, m tả v phn loại hnh dạng hai v ba chiều (hnh tam gic, hnh vung, hnh chữ nhật, hnh lập phương, phải hnh chữ nhật lăng knh) theo số lượng v hnh dạng của khun mặt v số lượng mặt v / hoặc đỉnh. Vẽ hnh dạng hai chiều. Tạo hnh vung, hnh chữ nhật, hnh tam gic, hnh khối, v lăng knh hnh chữ nhật bn phải sử dụng vật liệu thch hợp. Điều tra v dự đon kết quả của sng tc v phn hủy hai v hnh dạng ba chiều. Phn chia một hnh chữ nhật thnh cc hng v cột của cng kch thước (đơn vị) hnh vung v đếm để tm ra tổng số cc vung c cng kch thước. |
|
|
tuần 6 Ti c thể ... |
Xc định cc đặc điểm thị gic v xc gic của một phương tiện. Tạo ảnh nghệ thuật về bản thn, gia đnh, v kinh nghiệm c nhn. Tạo v sử dụng cc biểu tượng trong tc phẩm nghệ thuật c nhn để giao tiếp ý nghĩa. |
Tạo m nhạc hợp tc để tăng cường một bi thơ hay một cu chuyện ngắn bằng nhiều nguồn m thanh. Quý ghi nốt, thứ tm, một nửa, một nửa yu thương, v nốt mc kp, v quý v nửa thuộc về sử dụng ký hiệu mang tnh biểu tượng hoặc tiu chuẩn. Xc định lặp đi lặp lại v độ tương phản trong cc phần của m nhạc sử dụng biểu tượng hoặc chuyển động. |
Tham gia v giữ một bản ghi của cc hoạt động bn ngoi lớp học gio dục thể chất cung cấp cơ hội để chứng minh một lối sống lnh mạnh. M tả những g c thể xảy ra với cơ thể của một người khng tập thể dục v người tiu thụ qu nhiều thức ăn. |
|||
|
tuần 3 Ti c thể ... |
Khoa học |
|||||
|
Xy dựng một cuộc tranh ci với bằng chứng cho thấy một số thay đổi do sưởi ấm v lm mt c thể bị đảo ngược v một số th khng. |
||||||
|
tuần 9 Ti c thể ... |
Xc định v p dụng cc tiu ch để tự đnh gi cng việc phng thu như nghề thủ cng, kiểm sot cc phương tiện truyền thng, v thng tin lin lạc của cc ý tưởng. Phn biệt đối xử giữa cc loại đường (đặc tnh v phẩm chất), hnh dạng (hnh học v hữu cơ), kết cấu (xc gic v thị gic), mu sắc (tiểu học v trung học), v khng gian (vị tr / chồng cho / m / dương / size), trong cng việc ring v cc tc phẩm của người khc. |
Lắng nghe v so snh hai phong cch tri ngược của cc thnh phần sử dụng thuật ngữ m nhạc cơ bản. M tả một v dụ m nhạc thnh gic thng qua phong tro, nghệ thuật, hay bằng văn bản. Khm ph vai tr của m nhạc từ thời kỳ trước đ trong lịch sử như m nhạc của người Mỹ bản địa v mối quan hệ của n với cc yếu tố khc trong x hội. Thảo luận v chứng minh hnh vi nghe thch hợp với nhiều loại hnh biểu diễn. |
Thể hiện v p dụng cc quy định v hướng dẫn cho một lớp hoạt động. Xc định mục tiu c nhn v thể hiện sự sẵn sng để đạt được sự chuyển động cụ thể kỹ năng v thch thức thể dục thể chất. |
tuần 6 Ti c thể ... |
Ghi chi tiết quan st thời tiết, trong đ c my che phủ, loại đm my, v cc loại kết tủa trn một cơ sở hng ngy trong khoảng thời gian vi tuần v tương quan quan st đến thời điểm trong năm. Biểu đồ v đồ thị được thu thập dữ liệu. |
|
|
tuần 9 Ti c thể ... |
Điều tra thời tiết khắc nghiệt của khu vực v tc động của n đối với cộng đồng, nhn vo dự bo để chuẩn bị v ứng ph với thời tiết khắc nghiệt. Tra lm thế no gi hoặc nước thay đổi hnh dạng của khu đất v thiết kế cc giải php phng chống. |
|||||
|
Khoa học X hội |
||||||
|
tuần 3 Ti c thể ... |
Giải thch rằng chnh phủ Hoa Kỳ được thnh lập trn niềm tin của quyền bnh đẳng của cng dn. Hiểu v giải thch lý do tại sao điều quan trọng l cho một cộng đồng để c chnh phủ chịu trch nhiệm. Xc định cc nh lnh đạo cộng đồng như cc thị trưởng v hội đồng thnh phố. |
|||||
|
tuần 9 Ti c thể ... |
Khoa học X hội ... tiếp từ pha trước
Thảo luận v giải thch ý nghĩa của Pledge of Allegiance v hiểu vai tr của Benjamin Harrison (chỉ c Tổng thống Indiana) trong việc thc đẩy tụng Pledge của trẻ em trường Mỹ; xc định cc cch khc cng dn c thể khẳng định cng dn của họ. Giải thch cc hậu quả của việc vi phạm php luật, bao gồm cả hnh phạt của những người lm sai, v tầm quan trọng của việc giải quyết cuộc xung đột một cch thch hợp. |
tuần 6 Ti c thể ... |
M tả cch người ở cc độ tuổi khc nhau, nguồn gốc v truyền thống văn ha đng gp cho cộng đồng v lm thế no tất cả cc cng dn c thể tn trọng những khc biệt ny. Xc định những người l cng dn tốt v m tả cc đặc điểm tnh cch m lm cho họ đng ngưỡng mộ.
Khoa học X hội ... tiếp tục trở lại |
|||
Trung tm McKinley Tiểu học 2016-17 / Quý 2 / Lớp 2: dạy v học tập Kế hoạch