Trung tâm McKinley Tiểu học 2016-17 / Quý 4 / Lớp ^2: dạy và học tập Kế hoạch

Nghệ thuật

Âm nhạc

Giáo dục thể chất

toán học

tuần 3

Tôi có thể...

Xác định và sử dụng một trong số các phương tiện truyền thông, kỹ thuật, và các quá trình hai chiều và ba chiều để giao tiếp hiệu quả ý tưởng, kinh nghiệm, và những câu chuyện.          Xác định các kết nối giữa các tác phẩm nghệ thuật và đồ tạo tác và văn hóa của họ xuất xứ.          Xác định vai trò của các nghệ sĩ, docents, các chuyên gia công nghệ và bảo vệ tại các bảo tàng và phòng trưng bày.

Hát một ostinato với một bài hát quen thuộc, duy trì một nhịp đều đặn.          Thực hiện theo các dấu hiệu của một dây dẫn có liên quan đến tiến độ và động lực học với.          Tìm hiểu tên chính xác cho các nhạc cụ trong lớp học và xác định những người liên quan với các nền văn hóa thế giới.          Chơi ostinatos đơn giản trong khi những người khác hát.

Thực hiện các kỹ năng cơ bản nhịp nhàng thành thạo một mình, với một đối tác hoặc trong một nhóm.

Thực hiện vận động và kỹ năng kết hợp thao tác với các thách thức phát triển thích hợp.

tuần 9

Tôi có thể...

Cộng và trừ trong phạm vi 1000, sử dụng mô hình hoặc bản vẽ và các chiến lược dựa trên giá trị vị trí, tính chất của các hoạt động, và / hoặc các mối quan hệ giữa cộng và phép trừ; mô tả chiến lược và giải thích lý do sử dụng. Hiểu rằng trong việc thêm hoặc trừ đi số ba chữ số, một trong những cộng hoặc trừ hàng trăm và hàng trăm, hàng chục và hàng chục, những người thân và những người thân, và đôi khi nó là cần thiết để tạo hoặc phân hủy hàng chục hoặc hàng trăm.          Tạo, mở rộng, và đưa ra một quy tắc thích hợp cho các mô hình sử dụng số cộng và trừ trong phạm vi 1000.          Cho thấy thứ tự mà trong đó hai số này được cộng (giao hoán) và làm thế nào những con số được nhóm ngoài (tính kết hợp) sẽ không thay đổi số tiền. Các tính chất này có thể được sử dụng để cho thấy rằng con số có thể được thêm vào trong bất kỳ thứ tự.          Vẽ một đồ thị hình ảnh (với quy mô đơn đơn vị) và một biểu đồ thanh (với quy mô đơn đơn vị) để đại diện cho một tập hợp dữ liệu lên đến bốn lựa chọn (màu sắc yêu thích của bạn là gì? Màu đỏ, xanh, vàng, xanh lá cây). Giải quyết đơn giản thỏa với nhau, cất ngoài, và so sánh các vấn đề sử dụng thông tin thể hiện trong đồ thị.Vòng tròn và hình chữ nhật phân vùng thành hai, ba hoặc bốn phần bằng nhau; mô tả các cổ phiếu bằng cách sử dụng từ nửa, phần ba, một nửa, một phần ba, vv .; và mô tả toàn bộ như hai nửa, 3/3, 4/4. Nhận thức được rằng phần bằng nhau của wholes giống hệt nhau không cần phải có hình dạng tương tự.          Đọc và viết các số nguyên lên đến 10.000 người. Sử dụng các từ, các mô hình, hình thức tiêu chuẩn và hình thức mở rộng để đại diện và hiển thị các hình thức tương đương với toàn bộ số lượng lên đến 10.000 người.

tuần 6

Tôi có thể...

Thăm bảo tàng địa phương, hiện vật, và kinh nghiệm quý khách đến thăm các nghệ sĩ trong các trường học.          Xác định chủ đề chung và chủ đề trong tác phẩm nghệ thuật và hiện vật từ các nền văn hóa khác nhau          Xác định các vấn đề tương tự như trong các tác phẩm nghệ thuật từ nhiều nền văn hóa, sắc tộc, và giai đoạn lịch sử

Thực hiện theo các dấu hiệu của một dây dẫn có liên quan đến tiến độ và động lực học với.          Ứng một ostinato ngắn với một bài hát quen thuộc sử dụng bộ gõ cơ thể, dụng cụ, hoặc chuyển động.          Xác định hướng của mô hình sân ký hiệu và giải thích thông qua ca hát, chơi, hoặc chuyển động.

Phát triển các khái niệm học thuật được lựa chọn để tích hợp trong tập luyện thể dục và / hoặc trò chơi.          Thực hiện và nhận ra sự khác biệt giữa các hoạt động cường độ cao, trung bình và thấp để phát triển sức bền tim mạch.

tuần 3

Tôi có thể...

Khoa học

Phát triển một phác thảo, vẽ, hoặc mô hình vật lý đơn giản để minh họa và điều tra như thế nào hình dạng của một đối tượng giúp nó chức năng khi cần thiết để giải quyết một vấn đề xác định.

tuần 9

Tôi có thể...

Xác định các tác phẩm nghệ thuật làm từ triết lý rằng nghệ thuật là tốt nhất khi nó cho thấy các tổ chức của các nguyên tố (hình thức).          Xác định các tác phẩm nghệ thuật và hiện vật được sử dụng trong lễ kỷ niệm, lễ hội, và hải quan từ các nền văn hóa được lựa chọn trong cộng đồng và mô tả chức năng của họ.          Xác định điểm tương đồng và kết nối giữa các khái niệm và đối tượng của nghệ thuật thị giác và các hình thức nghệ thuật khác (khiêu vũ, kịch, hay nhạc).          Tạo một tác phẩm kết hợp sử dụng các khái niệm, đối tượng, và đăng nhập hệ thống của nghệ thuật và hình thức nghệ thuật khác (ví dụ, một kịch mảnh ngắn sử dụng con rối).

Xác định các điều khoản và ký hiệu âm nhạc cơ bản và giải thích thông qua ca hát, chơi, hoặc chuyển động.          Xác định các gia đình của các công cụ cho dàn nhạc của ảnh và âm thanh.          Thảo luận về vai trò của các nhạc sĩ trong cộng đồng.

Thể hiện sự tôn trọng và lòng từ bi dành cho sinh viên với sự khác biệt cá nhân.          Thể hiện sự nhiệt tình như là kết quả của việc tham gia vào hoạt động thể chất.

tuần 6

Tôi có thể...

Đưa ra câu hỏi, quan sát, và có được thông tin về một tình huống người muốn thay đổi. Sử dụng dữ liệu này để xác định một vấn đề đơn giản mà có thể được giải quyết thông qua việc xây dựng một đối tượng mới hoặc được cải thiện hoặc công cụ.

tuần 9

Tôi có thể...

Phân tích dữ liệu từ các cuộc điều tra của hai đối tượng được xây dựng để giải quyết các vấn đề tương tự để so sánh những điểm mạnh và điểm yếu của mỗi cách thực hiện.          Phân tích dữ liệu thu được từ thử nghiệm vật liệu khác nhau để xác định liệu có thuộc tính phù hợp nhất cho một mục đích.

Khoa học Xã hội

tuần 3

Tôi có thể...

Xác định ba loại nguồn lực sản xuất (nhân lực, tài nguyên thiên nhiên và nguồn vốn          Xác định các nguồn lực sản xuất sử dụng để sản xuất hàng hóa và dịch vụ trong cộng đồng.          Xác định các nhân viên cộng đồng người cung cấp hàng hóa và dịch vụ cho phần còn lại của cộng đồng và giải thích như thế nào công việc của họ có lợi cho người dân trong cộng đồng.

tuần 6

Tôi có thể...

Giải thích rằng một mức giá là những gì mọi người trả tiền khi họ mua hàng hóa, dịch vụ và những gì mọi người nhận được khi họ bán hàng hóa hoặc dịch vụ.          Hàng nghiên cứu và dịch vụ sản xuất trong các cộng đồng địa phương và mô tả như thế nào mọi người có thể có cả người sản xuất và người tiêu dùng.

tuần 9

Tôi có thể...

Xác định chi phí cơ hội và giải thích rằng bởi vì tài nguyên được giới hạn trong mối quan hệ với những mong muốn (khan hiếm) của người dân, người dân phải lựa chọn như thế nào để sử dụng tài nguyên.          Xác định chuyên môn hóa và xác định các công việc chuyên môn trong các trường học và cộng đồng.          Giải thích lý do tại sao mọi người mua bán hàng hóa và dịch vụ và bao tiền làm cho thương mại dễ dàng hơn.          Giải thích khái niệm tiết kiệm và tại sao điều này là quan trọng đối với cá nhân và cho nền kinh tế của chúng tôi.

Lưu ý: Mỗi cột sử dụng phong cách văn bản khác nhau (Regular, Italic, Bold, gạch dưới) để phân biệt các khái niệm. Ngôn ngữ Nghệ thuật & Reading

Lớp ² - Reading kỳ, Unit 6 Big Idea:   Làm thế nào trên trái đất? Giữ thế giới của chúng tôi làm việc gì?    

Tuần Concept &

Câu hỏi khái quát

thể loại,

Tính năng văn bản,yếu tố văn học

Kỹ năng đọc hiểu, chiến lược, và thành thạo

Phonics: Nhận thức, Spelling Skill,phân tích kết cấu

Từ ngữ: Từ vựng, học, cao tần, miệng, Domain & Chiến lược

Viết: Trait, sản phẩm, về Reading

Ngữ pháp:

Kỹ năng & Cơ học

Nghiên cứu & Tin nhắn của bạn

2-6.1

Myths thực vật và Sự kiện

Làm huyền thoại giúp gì chúng ta hiểu?

Viễn tưởng/

Chuyện hoang đường, Văn bản thông tin /

bình luận

Đọc lại,

chủ đề

Biểu hiện

Xác định và làm Rhymes miệng;Âm vị, bổ sung; Âm vị Blending;âm vị xóa

Closed âm vần và mở âm vần

Từ ghép

xuất hiện, cây trồng, phát triển, cạnh, vàng, rustled, chiếu sáng, các giai đoạn          tính từ, huyền thoại, quan điểm          cửa, phía trước, trật tự, có thể, hãy nhớ, một người nào đó, ngày mai, những gì, lo lắng, hôm qua làm phiền, toàn bộ, tráng lệ, vấp, run rẩy          Clues Câu Puerto Rico

Tổ chức: Hở mạnh

Phân tích Theme

Tính từ

Ommas C trong một Series

Nghiên cứu một nhà máy và những gì nó cần để phát triển.

2-6.2

Chúng tôi cần năng lượng

Làm thế nào để chúng ta sử dụng năng lượng?

Tiêu đề thông tin /

bình luận

Hình ảnh Với Captions, phân nhóm, Sơ đồ, Nhãn

Đọc lại

Mục đích của tác giả

Âm điệu

Ban đầu âm vị, bổ sung; Phân đoạn âm vị; Thay người âm vị ban đầu

CVCe âm vần

Tiền tố / hậu tố

điện, năng lượng, lưu lượng, đường, điện, im lặng, mặt trời, dưới đất          một mình, trở thành, bên cạnh, bốn, xin chào, lớn, thông báo, vòng, giả sử, phụ trách ngạc nhiên, hiệu ứng, bấc, nhẹ, vệt          đập, đầu mối phát khoản

Lời Choice: Content Words

Phân tích Mục đích của tác giả

Bài viết và này, đó, Những, và Những

Tên và trong tựa đề

Làm thế nào để chúng tôi sử dụng các hình thức khác nhau của năng lượng trong cuộc sống hàng ngày của chúng tôi?

2-6.3

Team Up để khám phá

Tại sao làm việc nhóm lại quan trọng?

Tiêu đề thông tin /

Bình luận, tự truyện hư cấu

Hình ảnh Với Captions, Bản đồ, Nhãn

tóm lại

Ý tưởng chính và chi tiết chính

Cách phát âm

Xác định các âm vần; Âm vị Segmentation và Blending; Âm vị bổ sung và xóa

Phụ âm + le (el al) âm vần

Các cơn co thắt / từ sở hữu

thăm dò, quan trọng, máy móc, chuẩn bị, sửa chữa, kết quả, khoa học, làm việc theo nhóm             trên, anh trai, làm theo, lắng nghe, tháng, mềm, một cái gì đó, bài hát, người, gió

đính kèm, thu thập, cung cấp, các thí nghiệm, các quốc gia

du hành vũ trụ, vệ tinh Roots Hy Lạp và Latinh

Ý tưởng: Chi tiết Hỗ trợ

Phân tích tính năng Tiêu đề

Tính từ đó so sánh

Apostrophes

Nghiên cứu một nơi mà bạn muốn đi du lịch và khám phá với một đội bóng.Những công việc gì cần phải được thực hiện? Mỗi thành viên trong nhóm sẽ có công việc gì?

2-6.4

Các vấn đề tiền bạc

Làm thế nào để chúng ta sử dụng tiền bỏ ra?

Tiêu đề thông tin /

Bình luận, Fiction / Myth

Hình ảnh Với Captions, Graph, Nhãn, phân nhóm

tóm lại

Connections Trong một văn bản: Vấn đề và giải pháp

Âm điệu

Phân đoạn âm vị; Thay người âm vị; Reversal âm vị

Nguyên âm Đội âm vần

Endings so sánh: -er, -est (với những thay đổi chính tả)

phát minh, tiền bạc, giá cả, mua, ghi lại, hệ thống, giá trị, giá trị          chống lại, nữa, đầy đủ, đủ, sông, thô, đôi khi, người lạ, khủng khiếp, cửa sổ từ thiện, hình ảnh, nổi tiếng, chân dung, biểu tượng          thẻ tín dụng khoản Clue

Tổ chức: Kết luận mạnh

Phân tích kết nối chữ

Trạng từ và giới từ cụm từ

viết hoa

Trường hợp nào tiền đến từ đâu và nơi nào nó đi?

2-6.5

Thế giới của các ý tưởng

Trí tưởng tượng của bạn có thể đưa bạn ở đâu?

Thơ ca, viễn tưởng

vần

tóm lại

Quan điểm

Biểu hiện

Âm vị, bổ sung; Thay người âm vị;Phân đoạn âm vị

r-kiểm soát nguyên âm âm vần

Ba (hoặc nhiều) từ Âm

tạo, rực rỡ, trí tưởng tượng, giây          Chiều sự pha trộn, phía trước, bất cứ ai, tất cả mọi thứ, giả vờ, nhà khoa học, bằng cách nào đó, trong suốt, gặp khó khăn, bất cứ nơi nào

flash, lều tuyết, hào sâu, dàn nhạc, ngáy phép ẩn dụ

Lời Choice: Words mạnh

Phân tích điểm của Xem

Tính từ và trạng từ

câu Dấu chấm câu

Weekly: Khám phá thơ và sử dụng của một nhà thơ của hình ảnh.

Cấp Đơn vị: Nghiên cứu Kỹ năng: Visual Hiển thị và trình bày đa phương tiện đơn vị dự án: Tự chọn và phát triển từ các tùy chọn cho các dự án nghiên cứu đơn vị.