|
Trung tm Tiểu học McKinley 2016-17 / Quý 1/3 lớp: dạy v học tập Kế hoạch |
|
|||||
|
|
Nghệ thuật |
m nhạc |
Thể dục thể thao |
ton học |
||
|
tuần 3 Ti c thể... |
Suy đon về chức năng hoặc mục đch của một tc phẩm nghệ thuật v lm cho cc kết nối với văn ha. Xc định vị tr v thảo luận về mặt nghệ thuật trong cộng đồng địa phương v xa hơn nữa như di tch thnh phố, kiến trc, knh mu, điu khắc, tranh honh trng, v quảng co. |
Ht đạn v cc bi ht với ostinatos. Echo mẫu giai điệu v nhịp điệu. Chơi m hnh sn cho vo một ci vồ cụ, bn phm, hoặc ghi m. Chơi nhạc cụ trong một nhm với một nhịp đều đặn, năng động thch hợp, v kỹ thuật chnh xc. |
Chọn v tham gia bnh đến hoạt động thể chất mạnh mẽ trong lớp học gio dục thể chất v trong thời gian sau khi thời gian học. |
tuần 9 Ti c thể |
Giải quyết cc vấn đề thực tế lin quan đến cộng v trừ cc số nguyn trong phạm vi 1000. Đọc v viết cc số nguyn ln đến 10.000 người. Sử dụng cc từ, cc m hnh, hnh thức tiu chuẩn v hnh thức mở rộng để đại diện v hiển thị cc hnh thức tương đương với ton bộ số lượng ln đến 10.000 người. So snh cả hai con số ny ln đến 10.000 sử dụng>, =, v <ký tự. Giải quyết hai bước cc vấn đề thế giới thực bằng cch sử dụng bốn hoạt động của cộng, trừ, nhn v chia. Sử dụng gi trị nơi sự hiểu biết để vng 2 v 3 chữ số số nguyn đến gần 10 hoặc 100. Ni v ghi thời gian đến pht gần nhất từ đồng hồ analog, sử dụng sng v tối, v đo khoảng thời gian trong vi pht. Giải quyết cc vấn đề thực tế lin quan đến php cộng v php trừ cc khoảng thời gian trong vi pht. Tm gi trị của bất kỳ bộ sưu tập tiền v ho đơn. Viết một lượng t hơn một đ la bằng cch sử dụng biểu tượng v viết một lượng lớn bằng cch sử dụng biểu tượng $ trong cc hnh thức của đ la v xu (v dụ, $ 4.59). Giải quyết cc vấn đề thực tế để xc định xem c đủ tiền để thực hiện mua hng. |
|
|
tuần 6 Ti c thể... |
M tả manh mối được tm thấy trong một tc phẩm nghệ thuật hoặc tạo tc m xc định xem cng việc l cũ hay mới. Ứng ph với nghệ thuật dựa trn sở thch c nhn v lắng nghe quan điểm của cc thnh vin khc của cộng đồng nghệ thuật (sử học, cc nh ph bnh, triết gia, gim tuyển). |
Ứng một đệm nhịp điệu một bi ht. Thực hiện một thnh phần với những cơ hội cho sự ứng miễn ph tại cc khoảng thời gian khc nhau. Xc định v ht hoặc chơi bước v bỏ qua trong m hnh sn ký hiệu. Giải thch cc ký hiệu m nhạc thng qua thị gic, thnh gic, v cc phương tiện vận động. |
Lm việc hợp tc với những người khc để c được những mục tiu chung trong một tnh huống tr chơi. Tham gia tự đnh gi v đnh gi tập thể dục chnh thức. |
|||
|
Khoa học |
||||||
|
tuần 3 Ti c thể ... |
Lập kế hoạch v tiến hnh một cuộc điều tra để cung cấp bằng chứng về tc động của lực lượng cn bằng v khng cn bằng trn chuyển động của một đối tượng. |
|||||
|
tuần 6 Ti c thể ... |
Xc định cc loại my đơn giản v sử dụng của họ. Điều tra v xy dựng my mc đơn giản để hiểu lm thế no họ đang sử dụng. |
|||||
|
tuần 9 Ti c thể... |
Thể hiện bằng chứng của sự ph phn, phản chiếu, v sửa đổi trong việc tạo ra tc phẩm nghệ thuật. Thể hiện sự tn trọng đối với cng việc c nhn v cng việc của những người khc. Thể hiện sử dụng an ton v thch hợp, chăm sc v bảo quản cc phương tiện truyền thng, vật liệu v thiết bị. |
Sử dụng thuật ngữ m nhạc để m tả m nhạc thng qua cc hoạt động như thnh lập một ngn hng từ. Giải thch sở thch c nhn cho phong cch m nhạc khc nhau sử dụng cc thuật ngữ thch hợp. Chọn v chơi nhạc cụ lớp học để m tả một đối tượng hoặc giải thch một khi niệm trong một bức tranh hay tc phẩm văn học. Tra việc sử dụng m nhạc cho những dịp đặc biệt, lễ hội ở Hoa Kỳ v cc nền văn ha thế giới. |
Chứng minh vận động cơ bản trưởng thnh v kỹ năng vận động li cuốn với cc biến thể. M tả cc hnh thức cn bằng khc nhau sử dụng cc cơ sở của khi niệm hỗ trợ. |
tuần 9 Ti c thể ... |
Xc định một vấn đề đơn giản với thiết kế của một đối tượng phản nh một nhu cầu hoặc một muốn. Bao gồm cc tiu ch cho sự thnh cng v hạn chế về vật liệu, thời gian, hoặc chi ph. |
|
|
Khoa học X hội |
||||||
|
tuần 3 Ti c thể ... |
1 -Xc định v m tả người Mỹ bản xứ Woodland người Ấn Độ sống trong khu vực khi người chu u đến. 2 -Describe cch người Mỹ bản địa v người định cư đầu tin của Indiana thch nghi v thay đổi mi trường của họ để tồn tại. 3 -Explain lý do tại sao v lm thế no cc cộng đồng địa phương được thnh lập v xc định cc thnh vin sng lập của n v người định cư sớm. |
|||||
|
tuần 6 Ti c thể ... |
1 -Describe vai tr của cộng đồng địa phương v cc cộng đồng khc trong sự pht triển của cc khu vực của bang. 2 -Give v dụ về con người, sự kiện v sự pht triển đ mang lại những thay đổi quan trọng đối với cộng đồng v cc khu vực m cộng đồng của bạn nằm. 3 mốc thời gian đơn giản -Tạo đ xc định cc sự kiện quan trọng trong khu vực khc nhau của nh nước. |
|||||
|
tuần 9 Ti c thể ... |
1 -Distinguish giữa thực tế v hư cấu trong lịch sử ti khoản bằng cch so snh cc nguồn ti liệu về nhn vật lịch sử v cc sự kiện với cc nhn vật hư cấu v sự kiện trong cu chuyện. 2 -Sử dụng nhiều nguồn lực để thu thập thng tin về cộng đồng của khu vực của bạn; xc định cc yếu tố đ lm cho khu vực độc đo, bao gồm sự đa dạng văn ha, cng nghiệp, nghệ thuật v kiến trc. 3 -Define nhập cư v giải thch cch nhập cư lm phong ph của cộng đồng. M tả cch thức cộng đồng của bạn đ thay đổi theo thời gian v lm thế no n đ ở lại cng. |
|||||
Trung tm Tiểu học McKinley 2016-17 / Quý 1/3lớp: dạy v học tập Kế hoạch