|
McKinley Trung tm Tiểu học 2016-17 / khu phố 2/4 thứ hạng: dạy v kế hoạch học tập |
|
||||||
|
|
Nghệ thuật |
m nhạc |
Gio dục thể chất |
ton học |
|
||
|
tuần 3 Ti c thể... |
p dụng cc yếu tố (đường, hnh, hnh thức, kết cấu, mu sắc, v khng gian) v cc nguyn tắc (lặp lại, đa dạng, nhịp điệu, tỷ lệ, chuyển động, cn bằng, nhấn mạnh) trong cng việc c hiệu quả truyền đạt ý tưởng. Xy dựng v pht triển ý nghĩa giải thch cũng được hỗ trợ trong cc tc phẩm nghệ thuật dựa trn phản ứng c nhn, ti sản được tm thấy trong cng việc, quan điểm đồng đẳng v thng tin cơ bản dựa trn nghin cứu. |
Ht một tiết mục đa dạng của bi ht với đệm đa dạng v bao gồm cả cc nền văn ha v ngn ngữ khc, thm bất kỳ chuyển động được coi l nội tại để thực hiện xc thực của m nhạc. Ht cc bi ht đối tc, vin đạn, v cc bi ht với ostinatos. Thực hiện theo cc dấu hiệu của một dy dẫn. Chơi nhạc cụ dốc v khng the th bộ g, bn phm, v ghi m (như được xc định bởi chương trnh giảng dạy) sử dụng cc kỹ thuật chnh xc cho giữ dụng cụ v sản xuất m thanh. Ứng biến một biến thể giai điệu của một bi ht quen thuộc hoặc cụm từ m nhạc. |
Thực hnh kết hợp cc kỹ năng vận động thể thao cụ thể. p dụng cc khi niệm về thực hnh để cải thiện kỹ năng vận động. Thể hiện sự tham gia thường xuyn vo cc hoạt động thể dục thể chất sức khỏe lin quan đến bn ngoi lớp học. |
tuần 9 Ti c thể... |
Sử dụng cc đối tượng, hnh vẽ, hnh ảnh tinh thần, m thanh, vv, để đại diện cho cộng v trừ trong phạm vi 10. Tnh đến 20 đối tượng sắp xếp trong một dng, một mảng hnh chữ nhật hoặc hnh trn. Tnh đến 10 đối tượng trong một cấu hnh phn tn. Tnh ra số lượng cc đối tượng, đưa ra một số 1-20. Sử dụng cc đối tượng, bản vẽ, vv, để phn hủy con số nhỏ hơn hoặc bằng 10 thnh cặp trong nhiều cch, v ghi lại từng phn hủy với một bản vẽ hoặc một phương trnh (v dụ, 5 = 2 + 3 v 5 = 4 + 1) . [Trong mẫu gio, học sinh nn xem phương trnh v được khuyến khch để theo di họ, tuy nhin, viết phương trnh l khng cần thiết.] Tm số đ lm cho 10 khi thm vo con số đưa ra cho bất kỳ số 1-9 (v dụ, bằng cch sử dụng cc đối tượng hoặc hnh vẽ), v ghi lại cc cu trả lời với một bản vẽ hoặc một phương trnh. Nhận bộ 1-10 đối tượng trong cc thỏa thuận theo khun mẫu v biết bao nhiu m khng cần đếm. M tả cc vị tr của cc đối tượng v hnh dạng hnh học trong khng gian bằng cch sử dụng thuật ngữ bn trong, bn ngoi, giữa, trn, dưới, gần, xa, dưới, trn, ln, xuống, pha sau, pha trước, bn cạnh, bn tri v phải quyền. So snh hnh dạng hai v ba chiều trong cc kch cỡ v định hướng khc nhau, sử dụng ngn ngữ chnh thức để m tả của họ tương đồng, khc biệt, bộ phận (v dụ, số cạnh v cc đỉnh / "gc") v cc thuộc tnh khc (v dụ, c cạnh di bằng nhau) . M hnh hnh dạng trn thế giới bằng cch soạn hnh dạng từ cc đối tượng (v dụ, gậy v quả bng đất st) v vẽ hnh. Soạn hnh dạng hnh học đơn giản để tạo thnh hnh dạng lớn hơn (v dụ, tạo ra một hnh chữ nhật bao gồm hai hnh tam gic). Hy so snh trực tiếp về độ di, cng suất, trọng lượng, v nhiệt độ của cc đối tượng, v nhận ra cc đối tượng l ngắn hơn, di hơn, cao hơn, nhẹ hơn, nặng hơn, ấm hơn, mt hơn, hoặc nắm giữ. |
|
|
|
tuần 6 Ti c thể... |
Tham gia vo cc cuộc thảo luận đặt cu hỏi về bản chất của nghệ thuật, v thể hiện v bảo vệ quan điểm c nhn. Xc định v sử dụng một loạt cc biểu tượng v chủ đề truyền đạt r rng ý tưởng. Xc định v p dụng cc tiu ch để tự đnh gi v peer ph bnh. |
Lm việc độc lập hoặc hợp tc v trong hướng dẫn gio vin, tạo v ghi nốt một giai điệu để truyền đạt ý tưởng extramusical như một bản ballad hay một cu chuyện, sử dụng ghi m thanh, ký hiệu đồ họa, hoặc ký hiệu chuẩn ph hợp. Tạo một đệm đơn giản cho cng việc. Xc định v ghi nốt m hnh từ cc v dụ về m thanh. Xc định v m tả AB, ABA, chủ đề v cc biến thể, v cc hnh thức rondo sử dụng chuyển động v biểu tượng. |
Thiết lập mục tiu c nhn dựa trn kết quả đnh gi tập thể dục. |
|
|||
|
tuần 3 Ti c thể... |
Khoa học |
|
|||||
|
Tra lm thế no nhiều my tnh đơn giản lm việc với nhau để thực hiện cc cng việc hng ngy. |
|
||||||
|
tuần 9 Ti c thể... |
Xc định sự khc biệt giữa cc phương tiện truyền thng v cc đặc tnh vật lý của mỗi phương tiện. M tả v phn tch cc đặc tnh cảm, chnh thức, kỹ thuật, v biểu cảm trong cng việc ring v tc phẩm của cc nghệ sĩ thng qua thảo luận v / hoặc văn bản, pht triển vốn từ vựng thch hợp. |
Lắng nghe v đnh gi một tc phẩm m nhạc ngắn hay bi ht sử dụng cc hướng dẫn của gio vin. Giải thch v dụ m nhạc thnh gic sử dụng ma, kịch, nghệ thuật, hay bằng văn bản. Tm hiểu "chơi bn" v cc tr chơi ca ht của những người tin phong trong Indiana v gắn chng với cc nền văn ha v cuộc sống theo phong cch của thời kỳ ny. |
Thực hiện theo cc quy tắc v thực hnh an ton trong tất cả cc hoạt động trong lớp m khng bị nhắc nhở. Tham gia vo cc hoạt động thể chất m l th vị. |
tuần 6 Ti c thể... |
Điều tra cc mối quan hệ của tốc độ của một đối tượng với năng lượng của đối tượng đ. Điều tra hệ thống giao thng vận tải v cc thiết bị hoạt động trn hoặc trong đất, nước, khng kh v khng gian v nhận ra cc lực lượng (nng, ko, ma st, lực đẩy v lực hấp dẫn) c ảnh hưởng đến chuyển động của chng. |
|
|
|
tuần 9 Ti c thể... |
Xy dựng v thực hiện cc cuộc điều tra cng bằng, trong đ biến được kiểm sot v điểm thất bại được coi l để xc định cc kha cạnh của một m hnh hay nguyn mẫu c thể được cải thiện. |
|
|||||
|
tuần 9 Ti c thể... |
Khoa học X hội ... tiếp từ pha trước
Giải thch mục đch chnh của Hiến php Indiana như đ nu trong Lời ni đầu. M tả cc quyền c nhn như; tự do ngn luận, tự do tn gio v quyền gio dục cng cộng, trong đ mọi người c theo Điều I của Hiến php Indiana. Xc định v giải thch cc nhiệm vụ chnh của php luật (Điều 4), hnh php (Điều 5) v tư php (Điều 7) của chnh phủ tiểu bang như được viết trong Hiến php Indiana. Xc định cc cơ quan nh nước lớn, cc nhiệm vụ v quyền hạn lin quan đến họ, v lm thế no họ được lựa chọn, chẳng hạn như bằng cch bầu cử hoặc bổ nhiệm. Cho v dụ về cch cng dn c thể tham gia vo chnh quyền nh nước của họ v giải thch quyền v trch nhiệm của bầu cử. Xc định v cung cấp cc v dụ về cc đức tnh cng dn trong một nền dn chủ. |
Khoa học X hội |
|
||||
|
tuần 3 Ti c thể... |
M tả sự tham gia của cng dn Indiana trong Thế chiến I v Thế chiến II. Xc định v m tả cc sự kiện quan trọng v cc phong tro lm thay đổi cuộc sống ở Indiana trong những năm đầu thế kỷ XX. M tả sự chuyển đổi của Indiana thng qua nhập cư v thng qua sự pht triển của nng nghiệp, cng nghiệp v giao thng vận tải. |
|
|
||||
|
tuần 6 Ti c thể... |
Xc định v m tả cc sự kiện quan trọng v cc phong tro lm thay đổi cuộc sống ở Indiana từ giữa thế kỷ XX đến nay. Tăng trưởng hiện đại nghin cứu Indiana nhấn mạnh sản xuất, cng nghệ mới, vận chuyển v kết nối ton cầu. Xy dựng một cu chuyện ngắn về một sự kiện trong lịch sử Indiana sử dụng cc nguồn sơ cấp v thứ cấp. Nghin cứu v m tả sự đng gp của cc nghệ sĩ Indiana quan trọng v cc nh văn để cảnh quan văn ha của nh nước.
Khoa học X hội ... tiếp tục trở lại |
||||||
McKinley Trung tm Tiểu học 2016-17 / khu phố 2/4 thứ hạng: dạy v kế hoạch học tập