Trung tâm Tiểu học McKinley 2016-17 / Quý 2 / Mẫu giáo: dạy và kế hoạch học tập

Nghệ thuật

Âm nhạc

Giáo dục thể chất

toán học

tuần 3

Tôi có thể...

Thể hiện sự tò mò và hiểu biết cá nhân thông qua quan sát và thảo luận về các tác phẩm nghệ thuật.

Tạo nghệ thuật thể hiện ý kiến cá nhân, sở thích và cảm xúc.

Echo mẫu giai điệu ngắn được hát bởi các giáo viên.

Duy trì một nhịp ổn định trong khi chơi một nhạc cụ trong một nhóm.

Chứng minh cơ bản (cơ bản) phong trào từ vựng và cue từ cho các kỹ năng học tập.

Thực hiện kỹ năng thao tác cơ bản.

tuần 9

Tôi có thể...

Sử dụng các đối tượng, hình vẽ, hình ảnh tinh thần, âm thanh, vv, để đại diện cho cộng và trừ trong phạm vi 10.

Tính đến 20 đối tượng sắp xếp trong một dòng, một mảng hình chữ nhật hoặc hình tròn.Tính đến 10 đối tượng trong một cấu hình phân tán. Tính ra số lượng các đối tượng, đưa ra một số 1-20.

Sử dụng các đối tượng, bản vẽ, vv, để phân hủy con số nhỏ hơn hoặc bằng 10 thành cặp trong nhiều cách, và ghi lại từng phân hủy với một bản vẽ hoặc một phương trình (ví dụ, 5 = 2 + 3 và 5 = 4 + 1) . [Trong mẫu giáo, học sinh nên xem phương trình và được khuyến khích để theo dõi họ, tuy nhiên, viết phương trình là không cần thiết.]

Tìm số đó làm cho 10 khi thêm vào con số đưa ra cho bất kỳ số 1-9 (ví dụ, bằng cách sử dụng các đối tượng hoặc hình vẽ), và ghi lại các câu trả lời với một bản vẽ hoặc một phương trình.

Nhận bộ 1-10 đối tượng trong các thỏa thuận theo khuôn mẫu và biết bao nhiêu mà không cần đếm.

Mô tả các vị trí của các đối tượng và hình dạng hình học trong không gian bằng cách sử dụng thuật ngữ bên trong, bên ngoài, giữa, trên, dưới, gần, xa, dưới, trên, lên, xuống, phía sau, phía trước, bên cạnh, bên trái và phải quyền.

So sánh hình dạng hai và ba chiều trong các kích cỡ và định hướng khác nhau, sử dụng ngôn ngữ chính thức để mô tả của họ tương đồng, khác biệt, bộ phận (ví dụ, số cạnh và các đỉnh / "góc") và các thuộc tính khác (ví dụ, có cạnh dài bằng nhau) .

Mô hình hình dạng trên thế giới bằng cách soạn hình dạng từ các đối tượng (ví dụ, gậy và quả bóng đất sét) và vẽ hình.

Soạn hình dạng hình học đơn giản để tạo thành hình dạng lớn hơn (ví dụ, tạo ra một hình chữ nhật bao gồm hai hình tam giác).

Hãy so sánh trực tiếp về độ dài, công suất, trọng lượng, và nhiệt độ của các đối tượng, và nhận ra các đối tượng là ngắn hơn, dài hơn, cao hơn, nhẹ hơn, nặng hơn, ấm hơn, mát hơn, hoặc nắm giữ.

tuần 6

Tôi có thể...

Phân biệt đối xử giữa các loại đường (đặc điểm), hình dạng (hình học), kết cấu (xúc giác), và màu sắc (sơ cấp / thứ cấp màu sắc) trong công việc của riêng mình và công việc của những người khác.

Phản ánh và chia sẻ công việc với những người khác.

Đáp ứng với cụm từ giáo viên chơi với một cụm từ sử dụng bộ gõ cơ thể tương tự, tìm thấy mặt hàng, hoặc một nhạc cụ.

Sử dụng phong trào vận động tinh và thô để chứng minh nhịp điệu và cường độ các mẫu đơn giản.

Xác định và chứng minh các nguyên tắc cơ bản cho việc học các kỹ năng vận động cơ bản.

tuần 9

Tôi có thể...

Xác định hình ảnh đơn giản và chủ đề trong tác phẩm nghệ thuật.

Xây dựng nghĩa có thể trong tác phẩm nghệ thuật dựa trên phản ứng cá nhân và tài sản trong các công trình.

Xác định các lớp khác và hoạt động của trường nơi mà âm nhạc được sử dụng và mục đích của âm nhạc trong từng tình huống.

Xác định các tình huống trong cuộc sống hàng ngày, nơi âm nhạc có nhiều kinh nghiệm.

Thể hiện sự tôn trọng đối với những đứa trẻ khác trong lớp học giáo dục thể chất.

Hiển thị một thái độ tích cực đối với bản thân và những người khác trong quá trình hoạt động thể chất.

Khoa học Xã hội

tuần 3

Tôi có thể...

Cho ví dụ về các hoạt động công việc mà mọi người làm ở nhà.

Giải thích lý do tại sao mọi người trong một cộng đồng lựa chọn công việc khác nhau.

tuần 6

Tôi có thể...

Xác định và mô tả các loại công việc khác nhau mà mọi người làm và các công cụ hoặc thiết bị được sử dụng trong các công việc này.

Khoa học

tuần 3

Tôi có thể...

Lập kế hoạch và tiến hành một cuộc điều tra để so sánh ảnh hưởng của cường độ khác nhau hoặc các hướng khác nhau của push và kéo về chuyển động của một đối tượng.

tuần 9

Tôi có thể...

Giải thích rằng mọi người làm việc để kiếm tiền để mua những thứ họ muốn và cần. Cho ví dụ về những người là người giúp đỡ cộng đồng và các nhà lãnh đạo và mô tả cách họ giúp chúng tôi.

tuần 6

Tôi có thể...

Mô tả và so sánh các đối tượng nhìn thấy vào ban đêm và ngày bầu trời, quan sát mặt trời và mặt trăng di chuyển trên bầu trời.

tuần 9

Tôi có thể...

Điều tra các điều kiện thời tiết địa phương để mô tả mô hình theo thời gian. Giao tiếp các giải pháp đó sẽ làm giảm tác động của con người trên đất, nước, không khí, và / hoặc các sinh vật khác trong môi trường địa phương.