Trung tm Tiểu học McKinley 2016-17 / Quý 4 / Mẫu gio: dạy v kế hoạch học tập

 

Nghệ thuật

m nhạc

Gio dục thể chất

ton học

tuần 3

Ti c thể...

Sử dụng cc ký hiệu c nhn để thể hiện ý tưởng.          Phn biệt giữa hai chiều v ba chiều tc phẩm nghệ thuật.          Xc định những g một nghệ sĩ no v tm v dụ về cng việc của cc nghệ sĩ trong cộng đồng.

Ht những bi ht ngắn thuộc lng, duy tr một nhịp đều đặn.          Tạo một m hnh du dương ngắn để ht hoặc chơi một nhạc cụ lớp học dựa trn một loạt sn hạn chế như một phần ba nhỏ hoặc thang m ngũ cung.

 

Hiện cc kỹ năng v kiến thức thu được trong lớp học gio dục thể chất trong khi cc hoạt động vật lý học.

tuần 9

Ti c thể...

Sử dụng cc đối tượng, hnh vẽ, hnh ảnh tinh thần, m thanh, vv, để đại diện cho cộng v trừ trong phạm vi 10.          Giải quyết cc vấn đề thực tế c lin quan đến php cộng v php trừ trong phạm vi 10 (v dụ, bằng cch sử dụng cc đối tượng hoặc hnh vẽ để đại diện cho cc vấn đề).          Bộ ring biệt của mười hay t đối tượng thnh cc nhm bằng nhau.          Pht triển sự hiểu biết ban đầu về gi trị địa điểm v hệ thống cơ số 10 bằng cch hiển thị cc hnh thức tương đương với ton bộ số 10-20 l nhm hng v những người sử dụng cc đối tượng v hnh vẽ.          Hy so snh trực tiếp về độ di, cng suất, trọng lượng, v nhiệt độ của cc đối tượng, v nhận ra cc đối tượng l ngắn hơn, di hơn, cao hơn, nhẹ hơn, nặng hơn, ấm hơn, mt hơn, hoặc nắm giữ.          Đếm đến t nhất 100 bởi những người thn, fives, v hng chục từ bất kỳ số lượng nhất định. Trong phạm vi ny, đọc v viết chữ số v đại diện cho một số đối tượng với một số văn bản.

Xc định, sắp xếp v phn loại đối tượng theo quy m, số lượng, v cc thuộc tnh khc. Xc định đối tượng m khng thuộc về một nhm cụ thể v giải thch lý do sử dụng.

Vấn đề hng tuần Giải quyết bi học m khuyến khch cc kỹ năng cần thiết để thm v trừ trong phạm vi 10.

tuần 6

Ti c thể...

Thăm bảo tng địa phương, hiện vật, v kinh nghiệm quý khch đến thăm cc nghệ sĩ trong cc trường học.          Cng nhận rằng nghệ thuật từ một nghệ sỹ c một ci nhn tương tự hoặc phong cch.          Xc định cc cng trnh tượng trưng v phi vật thể của nghệ thuật.

Đọc ký hiệu mang tnh biểu tượng v thực hiện cc mẫu nhịp điệu ngắn của quý v nốt mc đơn sử dụng bộ g cơ thể v nhịp điệu m tiết.

Đọc ký hiệu mang tnh biểu tượng v thực hiện cc m hnh du dương ngắn sử dụng dấu hiệu tay v cc m tiết sn, vẽ cc v dụ từ lớp tiết mục khi thch hợp.

Chứng minh cải thiện độ bền tim mạch.

Xc định cc hiệu ứng cơ bản của hoạt động thể chất chức năng của tim v phổi.

tuần 9

Ti c thể...

Phn biệt giữa cc cng trnh tượng trưng v phi vật thể của nghệ thuật, ghi nhận cc đặc điểm nhận dạng của cả hai.

Xc định v sử dụng một sự cn bằng của hai chiều v ba chiều phương tiện truyền thng v cc quy trnh để thể hiện ý tưởng, kinh nghiệm, v những cu chuyện.

Tạo một tc phẩm nghệ thuật sử dụng vấn đề, khi niệm, hoặc cc hệ thống dấu chủ đề, chẳng hạn như chữ hoặc số, kỷ luật khc.

Phn biệt m thanh nhạc, nhạc cụ, v mi trường.

Trải nghiệm m nhạc từ cc thời kỳ lịch sử khc nhau v cc nền văn ha qua việc ca ht, nghe, hay di chuyển.

Thảo luận về cc khi niệm của một nhạc sĩ.

By tỏ niềm vui v sự tự tin khi tham gia vo kinh nghiệm phong tro.

Thảo luận về ý kiến c nhn về việc tham gia hoạt động thể chất.

Khoa học

tuần 3

Ti c thể...

Pht triển một phc thảo, vẽ, hoặc m hnh vật lý đơn giản để minh họa v điều tra như thế no hnh dạng của một đối tượng gip n chức năng khi cần thiết để giải quyết một vấn đề xc định.

tuần 6

Ti c thể...

Phn tch dữ liệu để xc định nếu một giải php thiết kế cc cng trnh như dự định để thay đổi tốc độ v hướng của một đối tượng với một đẩy hoặc ko.

Xc định v giải thch khả năng sử dụng cho một đối tượng dựa vo thuộc tnh của n v so snh những sử dụng với ý tưởng học sinh khc.

tuần 9

Ti c thể...

Phn tch dữ liệu từ cc cuộc điều tra của hai đối tượng được xy dựng để giải quyết cc vấn đề tương tự để so snh những điểm mạnh v điểm yếu của mỗi cch thực hiện.

Khoa học X hội

tuần 3

Ti c thể...

Xc định v trật tự cc sự kiện diễn ra trong một chuỗi.

Giải thch rằng lịch được sử dụng để đại diện cho cc ngy trong tuần v thng trong năm

tuần 6

Ti c thể...

M tả v cho v dụ về sự thay đổi thời tiết theo ma v minh họa thời tiết ảnh hưởng đến con người v mi trường.

Xc định v giải thch rằng Tổng thống của Hoa Kỳ l cc nh lnh đạo của đất nước chng ta v rằng l cờ Mỹ l một biểu tượng của Hoa Kỳ.

tuần 9

Ti c thể...

Cho v dụ về cc lớp học v nh trường quy định v giải thch tầm quan trọng của theo cc quy tắc để đảm bảo trật tự an ton.

 

Cc đơn vị 8 (xem Phụ lục), 9 v 10 sẽ được giảng dạy trong Quý 4

Lưu ý: Cột c thể sử dụng phong cch văn bản khc nhau (Regular, Italic, Bold, gạch dưới) để phn biệt cc khi niệm. Ngn ngữ Nghệ thuật & Reading

Mẫu gio - Đọc sch kỳ, Unit 9 Big Idea: Lm thế no điều thay đổi như thế no mọi thứ thay đổi?

 

Tuần Concept &

Cu hỏi khi qut

Thể loại, tnh năng Text & Cc yếu tố văn học

Hiểu: Kỹ năng, Chiến lược & Sử dụng thnh thạo

Phonics

(sử dụng "Fundations" gio trnh)

Từ vựng: Học, cao tần, miệng, v loại

Viết: Trait, sản phẩm, Về Reading

Ngữ php

Nghin cứu & Tin nhắn của bạn

K-9.1

Lớn ln

Lm thế no bạn c thể gip đỡ ở nh?

Văn bản thng tin, viễn tưởng

Đồ thị

Hỏi v trả lời cu hỏi

Nhn vật, Setting, L (Sequence)

Sound-Spelling v Word tnh tự động; Biểu hiện

Letter, từ kha, giải m m thanh từ CVC với khai thc

Khai thc v pha trộn để đọc v viết cc từ CVC

Chữ ghp - sh, ch, th, wh v ck

Đọc lưu lot

Phonics quy Tricky

sự lựa chọn          Vocab Chiến lược: Tiền tố v hậu tố

gip đỡ, qu          cng việc, đng gp,

thnh vin, tổ chức, thực hiện          Đồ gia dụng

Viết c sức thuyết phục (ý kiến)

văn bản Mentor

Viết ước, khoảng cch giữa cc ngn tay, ko di ra m thanh v lời ni

Sử dụng "5 sao Viết Chuyn mục"

(tiếp theo đy ...)

Tnh từ

Lm thế no để nhn vật trong cuốn sch Ezra Jack Keats của cho thấy họ đang lớn ln?

K-9.2

Cng dn tốt

Lm cng dn tốt lm g?

Fable, Fantasy, Văn bản thng tin, viễn tưởng

Ch thch

Đọc lại

Nhn vật, Setting, L (nhn quả)

Sound-Spelling v Word tnh tự động;

Biểu hiện; m điệu

những từ miu tả          Chiến lược Vocab: Cu hỏi từ

đ, chơi          tn trọng cng dn, ngăn nắp, cần thiết, ko

Đ̣ng ṿt trong nng trại

Tnh từ

Lm thế no bạn c thể l một cng dn tốt ở trường khng?

K-9.3

Ti nguyn của chng ti

Lm thế no những thứ trong tự nhin c thể được sử dụng để lm những điều mới?

Tale, Text Informational

Hướng

Đọc lại

Connections Trong văn bản (trnh tự)

Sound-Spelling v Word tnh tự động; Tỷ lệ

hướng          Chiến lược Vocab: Clues Context

nơi, nhn          ti nguyn thin nhin, tạo, thiết kế, dệt, kiến thức

Thực phẩm lm từ ngũ cốc

Tnh từ

Quần o của chng ti được lm từ g?

Mẫu gio - Reading kỳ quan, đơn vị Big Idea: Bn ngoi tư duy Box Lm thế no những ý tưởng mới c thể gip chng ti?

K-10.1

Solvers vấn đề

Điều g c thể xảy ra khi chng ti lm việc với nhau?

Tale, Fantasy, Fiction

Pht biểu

Đảm, Xc nhận, v Sửa đổi dự bo

Nhn vật, Setting, L (Sequence)

Sound-Spelling v Word tnh tự động; Biểu hiện;m điệu

Letter, từ kha, giải m m thanh từ CVC với khai thc

Khai thc v pha trộn để đọc v viết cc từ CVC

Chữ ghp - sh, ch, th, wh v ck

Đọc lưu lot

Phonics quy Tricky

đầu tin, cuối cng, m tiết          Chiến lược Vocab: Clues Context

tốt, người          quyết định, ý kiến, rch rưới, ngạc nhin, biết ơn

Cu hỏi từ

(tiếp tục từ trn cao ...)

Minh họa ph hợp với cu

Học sinh sẽ xc định một vấn đề v tm cch giải quyết n bằng cch sử: một l thư, poster, bi ht, hoặc danh sch để thuyết phục người đọc về quan điểm của họ

Kể lại ngắn Narrative Stories

Moments nhỏ

đại từ

Lm thế no chng ta c thể giải quyết một vấn đề ở trường học với nhau?

K-10,2

Khắc phục vấn đề

Trong những cch l những điều như nhau? Họ khc nhau như thế no?

Văn bản thng tin, viễn tưởng

nhn

Hỏi v trả lời cu hỏi

Chi tiết quan trọng (Sử dụng minh họa)

Sound-Spelling v Word tnh tự động; phn nhịp

tiếng ni          Chiến lược Vocab: Từ tri nghĩa

đến, lm          sắp xếp, tương tự, hon hảo, v tận, th nghiệm

Đối diện

đại từ

Lm thế no chng ta c thể sắp xếp vật liệu lớp học?

K-10,3

Bảo vệ Tri đất của chng ti

Những ý tưởng m bạn c thể đề nghị để bảo vệ mi trường-ment?

Văn bản thng tin, sch khoa học

Ch thch

Đọc lại

Main Topic v chi tiết chnh

Sound-Spelling v Word tnh tự động; Biểu hiện

ti liệu tham khảo          Vocab Chiến lược: Tiền tố v hậu tố

gip đỡ, qu, chơi, đ, ở đu, nhn, người, tốt, đến, lm

mi trường, bảo vệ, ti chế, một cch khn ngoan, hy khuyến khch b Loi vật

đại từ

Những điều chng ta c thể lm để bảo vệ tri đất?

Trung tm Tiểu học McKinley 2016-17 / Quý 4 / Mẫu gio: dạy v kế hoạch học tập